أثر تدريس الأحياء باستخدام الإحيائية والإحيائية المدعمة باللوح التفاعلي في الاستيعاب المفاهيمي والتفكير التخيلي لدى طلبة الصف التايع الأساسي في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Teaching Biology Using the Animation and the Animation Supported by the Interactive Board on the Conceptual Comprehension and the Imaginative Thinking of the Ninth Grade Students in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، ميساء عدلي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | السعايدة، منعم عبدالكريم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 184 |
| رقم MD: | 861305 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1462
| LEADER | 02011nam a22003857a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1481392 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 464164 |a أحمد، ميساء عدلي |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر تدريس الأحياء باستخدام الإحيائية والإحيائية المدعمة باللوح التفاعلي في الاستيعاب المفاهيمي والتفكير التخيلي لدى طلبة الصف التايع الأساسي في الأردن | ||
| 246 | |a The Impact of Teaching Biology Using the Animation and the Animation Supported by the Interactive Board on the Conceptual Comprehension and the Imaginative Thinking of the Ninth Grade Students in Jordan | ||
| 260 | |a عمان |c 2014 | ||
| 300 | |a 1 - 184 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية |f كلية الدراسات العليا |g الاردن |o 0151 | ||
| 653 | |a الإحيائية | ||
| 653 | |a اللوح التفاعلي | ||
| 653 | |a الاستيعاب المفاهيمي | ||
| 653 | |a التفكير التخيلي | ||
| 653 | |a التعليم الأساسي | ||
| 653 | |a الأردن | ||
| 700 | |a السعايدة، منعم عبدالكريم |g Al-Saaideh, Monim Abdel-Karim |e مشرف |9 118890 | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0151-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0151-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0151-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0151-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0151-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0151-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0151-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0151-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0151-O.pdf |y الخاتمة | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0151-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9802-023-002-0151-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d y | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 861305 |d 861305 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية الأصابع الخمسة في استيعاب المفاهيم الاحيائية لدى طلاب الصف الخامس العلمي
بواسطة: سالم، مصعب أحمد منشور: (2024) -
اثر استخدام الحاسوب في تصحيح الفهم الخاطيء للمفاهيم الاحيائية وتنمية استراتيجيات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء
بواسطة: غزال، قصي توفيق غزال منشور: (2008) -
أثر استخدام اللوح التفاعلي في التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى طالبات الصف الثامن في الأردن
بواسطة: أبو نحلة، دينا عزمي عبدالله منشور: (2018) -
أثر استخدام استراتيجية تدريسية قائمة على الطلاقة الاجرائية في تنمية التفكير الرياضي والاستيعاب المفاهيمي والاتجاهات نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: القطاطشة، فداء خليل منشور: (2018) -
أثر استخدام اللوح التفاعلي في تنمية التفكير الرياضي والتحصيل في الرياضيات لدى طلاب الصف السابع الأساسي
بواسطة: الزعبي، محمد فراس أحمد منشور: (2022)
