ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > كفاية التخطيط الإستراتيجي لدى...>الوصف

كفاية التخطيط الإستراتيجي لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة الحدود الشمالية

العنوان بلغة أخرى: The Strategic Planning Competencies Required for the Faculty Members at NBU
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: النصير، يوسف محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Naser, Yousif Muhammad
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 29 - 42
DOI: 10.35516/0102-044-989-004
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861336
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التخطيط الإستراتجي | أعضاء هيئة التدريس | التعليم الجامعى | السياسة التعليمية | جامعة الحدود الشمالية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أعضاء هيئة التدريس | Faculty Members | جامعة الحدود الشمالية | Northern Borders University | التخطيط الاستراتجي | Strategic Planning
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة كفاية التخطيط الاستراتيجي لأعضاء هيئة التدريس في جامعة الحدود الشمالية من وجهة نظرهم، بناء على عشرة أبعاد تمثل الكفايات اللازمة لعمليات التخطيط الاستراتيجي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، حيث تم اختيرا عينة طبقية عشوائية قوامها (257) عضو هيئة تدريس في العام الجامعي (2014/2015)، وزعت عليهم أداة الدراسة بعد التأكد من صدقها وثباتها، وبعد تحليل البيانات التي تم جمعها تبين أن كفاية التخطيط الاستراتيجي عالية لدى أعضاء هيئة التدريس، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيرات العمل الحالي، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخدمة، في حين أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغيري النوع والكلية، وتمت التوصية بإعطاء الإناث أهمية أكبر في عملية التخطيط الاستراتيجي، وتخصيص دورات للخطط البديلة والتنفيذ.

The aim of the study is to identify the competences for the strategic planning for faculty members in Northern Borders University from their perspective based on tenth dimensions which represent the required competences for the strategic planning processes. To achieve the objectives of the study, a descriptive approach has been applied where a stratified random sample is chosen. The sample of the study consists of 257 faculty members in the academic year 2014/2015. The tool of the study is distributed to the sample after examining its reliability and validity. The data is analyzed, and the results show that strategic planning competence is high among faculty members, and there are not any statistically significant differences due to the variables of the study (current job, scientific qualification, and working years). Whereas the results show that there are statistical significant differences due to the variables (gender, college). The researcher recommends giving the female members an important role in the strategic planning process and providing intensive training sessions for alternative plans and its implementation.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.