| LEADER |
04445nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1613724 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-044-990-017
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a النصير، يوسف محمد
|g Al-Naser, Yousif Muhammad
|e مؤلف
|9 376331
|
| 245 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية لمديري المدارس في التعليم العام في منطقة الحدود الشمالية من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Training Needs of School Principals n Public Education in Northern Borders from their Perspective
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2017
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 277 - 294
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لمدراء المدارس في التعليم العام لمنطقة الحدود الشمالية من وجهة نظر المديرين أنفسهم. ولتحقيق هدف الدراسة استخدام المنهج الوصفي بصورته المسحية، إذ جرى اختيار عينة طبقية عشوائية قوامها 104 من مديري المدارس في العام الدراسي 2014 / 2015م، وزعت عليها أداة الدراسة، وهي استبانة مكونة من 36 فقرة، جرى التحقق من صدقها وثباتها. وبعد تحليل البيانات، تبين وجود حاجات تدريبية بدرجة كبيرة في مجالات الأداة الثلاثة المتعلقة بمجال المهارات الإنسانية، والمهارات الفنية، ومجال المهارات الفكرية لمدراء المدارس. وبينت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد العينة تعزى إلى متغير القطاع، والعمر، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة، في مجال المهارات الفنية ومجال المهارات الإنسانية والأداة ككل، في حين أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي إلى متغير النوع وكانت لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي في مجال المهارات الفكرية، وكانت لصالح من مؤهلهم العلمي دبلوم.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the study is to identify the training needs of school principals in public education in Northern borders from their perspective. To achieve the objective of the study, a descriptive approach has been applied, where a stratified random sampling has been chosen. The tool of the study, which is a questionnaire consists of 36 items, was distributed at 104 school principals in the academic year 2014/ 2015 after examining its reliability and validity. The data was analyzed, and the results show that there are extreme training needs in three tool domains which are relevant to human skills, technical skills and intellectual skills for the school principals. Also results show that there are no statistically differences in the sample member’s response due to the variables: section, age, scientific qualification and working years in technical skills, human skills and the tool as a whole. Whereas there are statistically differences due to the variable gender for the benefit of females and the variable scientific qualification in the intellectual skills for the benefit of diploma degree.
|
| 653 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية
|a مديرو المدارس
|a التأهيل التربوى
|a التعليم العام
|a منطقة الحدود الشمالية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a منطقة الحدود الشمالية
|b Northern Borders Region
|
| 692 |
|
|
|a مدراء المدارس في التعليم العام
|b School Principals in Public Education
|
| 692 |
|
|
|a الاحتياجات التدريبية
|b Training Needs
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 990
|m مج44, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 044
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-044-990-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861456
|d 861456
|
