ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قدرة القيادة الإدارية لمديري و...>الوصف

قدرة القيادة الإدارية لمديري ومديرات المدارس الثانوية الحكومية في الأردن على ممارسة مهارات إدارة التغيير من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The management leadership ability for the governmental secondary schools headmasters in Jordan to practice the skills of managing changes in point of the teachers' view
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الطراونة، سليمان محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Tarawneh, Suleiman Mohammed
مؤلفين آخرين: السمكري، محمد محمد تيسير حبيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 67 - 81
DOI: 10.35516/0102-044-992-004
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861588
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
القيادة الإدارية | مديرو المدارس | المدارس الثانوية | المدارس الحكومية | المهارات الفكرية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدير المدرسة | School Manager | المهارات الإدارية | Management Skills | القيادة الإدارية | Administrative Leadership | إدارة التغيير | Change Management
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

92

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف قدره القيادة الإدارية لمديري، ومديرات المدارس الثانوية الحكومية في الأردن، علي ممارسة مهارات إدارة التغير من وجهت نظر المعلمين، شملت الدراسة عينة عشوائية بسيطة بلغت (209) معلمين ومعلمات، يشكلون مناسبته (25%) من أفراد مجتمع الدراسة والبالغ عددهم ( 836) معلما ومعلمة، تم تطوير أداة لقياس القدرة القيادية، تكونت من (37) فقرة حيث استخدم المنهج الوصفي المسحي، وتم إجراء معاملي الصدق، والثبات لها، واعتمد تحليل بيانتها علي التحليل الإحصائي الوصفي، وتحليل التباين الأحادي (one way anova )، واختيار ( t-test ). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى قدرة القيادة الإدارية على ممارسة مهارات إدارية التغير جاءت بدرجة متوسطة في حين لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدالة (a≤0.05)، تعزى لمتغيرات (النوع الاجتماعي، مده الخدمة، المؤهل العلمي).

This study aimed to identify the management leadership ability for the governmental secondary schools headmasters in Jordan to practice the skills of managing changes in point of the teachers' view, The study included a simple random sample (209) teachers who forms (25%) from the population which is totaling (836) teacher's. We developed the leadership ability measure which consist of (37) paragraph. We used curriculum descriptive survey, in addition to activate both stability and honor. And their data's analyzed on the descriptive statistic measure ( one way Anova) and (T.test) and the results of this study show that the leadership management ability for practice of change management skills was medium, therefore there wasn't any significant differences in level indication (0.05≥a) according to the social variety, experience, scientific qualification.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.