| LEADER |
04551nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1613916 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MKMGT.2017.133096
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العدوان، زيد سليمان محمد
|g Al-Adwan, Zaid Suleiman Mohammed
|e مؤلف
|9 141864
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of An Educational Program Based on Mc Carthy Model in Teaching National and Civil Education Subject in Improving Social Skills Among Basic Tenth Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى أنموذج مكارثي في تدريس مادة التربية الوطنية والمدنية في تحسين المهارات الاجتماعية لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 129 - 159
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى أنموذج مكارثي فـي تدريس مادة التربية الوطنية والمدنية في تحسين المهارات الاجتماعية لدى طلبة العاشر الأساسي في الأردن للعام الدراسي 2014/2015. وتكون أفراد الدراسة من (١١١) طالبا وطالبة، حيث تكونت المجموعة التجريبية التي خضعت لأنموذج مكارثي من (٥٤) طالبا وطالبة، بينما تألفت المجموعة الضابطة التي خضعت للبرنامج الاعتيادي من (٥٧) طالبا وطالبة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد اختبار المهارات الاجتماعية من (٢٥) فقرة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجات الطلبة على اختبار المهارات الاجتماعية يعزى للبرنامج التعليمي المستند إلى أنموذج مكارثي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطلبة على اختبار المهارات الاجتماعية يعزى للجنس ولصالح الإناث باستثناء مهارة اتخاذ القرار. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الطلبة على اختبار المهارات الاجتماعية يعزى للتفاعل بين البرنامج التعليمي والجنس.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to know the effectiveness of an educational program based on McCarthy model in teaching the national and civil education in improving the social skills of the tenth basic grade students in Jordan for the year 2014-2015. Study individuals consisted of (111) students, the experimental group that was subject to McCarthy model consisted of (54) male and female students, while the control group that subjected to the normal program consisted of (57) male and female students. To achieve the study objectives, the social skills test was prepared that consisted of (25) clauses. Study findings revealed the presence of difference at significance level (α ≤ 0.05) in the students' scores on the social skills test attributes to the program and in favor of the educational program based on McCarthy model ,and the difference in the students' scores on the social skills test attributes to gender and in favor of the females, excluding decision making skills. And absence the difference between the educational program and gender.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الأساسية
|a تدريس التربية الوطنية
|a المهارات الاجتماعية
|a نموذج مكارثي
|a البرامج التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a أنموذج مكارثي
|a المهارات الاجتماعية
|a التربية الوطنية والمدنية
|a الصف العاشر الأساسي
|b McCarthy Model
|b Social Skills
|b National and Civil Education
|b Tenth Grade Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 001
|m مج65, ع1
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 065
|x 1110-1237
|
| 700 |
|
|
|9 294721
|a القطاوي، محمد إبراهيم
|g Qattawi, Mohammad Ibrahim
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0108-065-001-004.pdf
|n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_133096.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861637
|d 861637
|
