ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة مقارنة لمستويات ممارسة ا...>الوصف

دراسة مقارنة لمستويات ممارسة الحرية الأكاديمية في جامعات شمال الأردن الحكومية والخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

العنوان بلغة أخرى: The Academic Freedom Levels of Faculty Members of the Universities in the North of Jordan : Comparative Study
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: سعيد، هبه عاهد مسعود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saeed, Heba A.
مؤلفين آخرين: الإبراهيم، عدنان بدري رزق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1439
الصفحات: 261 - 276
DOI: 10.35516/0102-044-992-016
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861661
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الحرية الأكاديمية | الجامعات الحكومية | الجامعات الخاصة | أعضاء هيئة التدريس | الجامعات الأردنية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحرية الأكاديمية | Academic Freedom | أعضاء هيئة التدريس | faculty members | الجامعات الحكومية والخاصة | The public and private Jordanian universities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة الحرية الأكاديمية شفي الجامعات الرسمية والخاصة من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، بالإضافة إلى التعرف على التباين في وجهات نظر أف ا رد عينة الدراسة نحو ممارسة الحرية الأكاديمية وفقاً لمتغيرات (الرتبة الأكاديمية، الجنس، الكلية). تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الحكومية (جامعة اليرموك، جامعة آل البيت) من مختلف التخصصات العلمية والإنسانية، والبالغ عددهم (1287) عضوا، وجميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الأردنية الخاصة (جامعة جدارا، جامعة إربد الأهلية) والبالغ عددهم (258) عضوا. وتكونت عينة الدراسة من (248) عضوا من أعضاء الهيئة التدريسية في جامعتي اليرموك وآل البيت، و(61) عضوا من أعضاء الهيئة التدريسية في جامعتي جدارا وإربد الأهلية من العام الدراسي 2015/2014، والذين تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. توصلت الدراسة إلى أن ممارسة الحرية الأكاديمية في الجامعات الحكومية والخاصة من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت بدرجة عالية. كما بينت النتائج عدم وجود فروق في وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس نحو درجة ممارسة الحرية الأكاديمية وكافة مجالاتها تعزى لمتغيري الجنس، والكلية؛ في حين تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية (a = 0.05) في مجالات الحرية الأكاديمية تعزى لأثر الرتبة العلمية ولصالح أستاذ مساعد في مجال التدريس، ولصالح أستاذ في مجال البحث العلمي.

The study aimed to identify the degree of academic freedom practicing in the public and private universities from the perspective of the faculty members, as well as trying to identify the disparity in the views of the study sample to provide academic freedom, according to the variables of the study (academic rank, sex, college). The study population consisted of all university teaching members in the Jordanian universities (Yarmuke University, the University of Al Albeit). The study sample consisted of (248) members of the faculty members at the University of Yarmuke and Al Albeit and (61) members of Universities of Jadara and Ibid National University chosen by a random cluster sampling. The study found that the degree of academic freedom in the public and private universities from the viewpoint of the faculty members was high. The results showed no differences in the views of faculty members about the degree of academic freedom in universities due to the variables of (sex, college), and the presence of statistically significant differences due to the impact of academic rank.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.