| المستخلص: |
هدف البحث إلى تحديد معايير تصميم الإنفوجرافيك التعليمي. وأشار الى محاولة التعبير عن كميات كبيرة من المعلومات في مساحة صغيرة ولتحقيق هذا الأمر يجب التمييز بين كون الإنفوجرافيك موجزاً وكونه ساذجاً. وأوضح أنه إذا كان الهدف من استخدام الإنفوجرافيك هو جذب انتباه المشاهدين فيجب ألا يكون جمالياً بحتاً وإنما يجب النظر إليه باعتباره وسيلة لتعزيز فهم المعلومات. وأظهر إنتشار وتوسع استخدام الإنفوجرافيك في التعليم في الفترة الأخيرة. وتكمن أهمية البحث في تحديد معايير تصميم الإنفوجرافيك والتي يمكن الاستفادة منها عند تصميم وإنتاج الإنفوجرافيك للأغراض التعليمية. وتوصلت نتائج البحث الى أن المجال الخاص بالتصميم التربوي للإنفوجرافيك كان متوسط النسبة المئوية للمعيار الأول 100% في حين كان متوسط النسبة المئوية للمعيار الثاني 98% اما المعيار الثالث فبلغ متوسط النسبة المئوية له 100%. واوصى البحث بضرورة تطبيق استخدام معايير تصميم الإنفوجرافيك عند إنتاجه والتطوير الدائم لقائمة المعايير بما يتوافق مع التقدم العلمي المثبت في أبحاث الإنفوجرافيك التعليمي. كما أوصى بضرورة بناء قائمة معايير خاصة بكل نمط من أنماط الإنفوجرافيك على حدة.كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The aim of the research is to determine the standards of designing the educational info-graphic. It pointed to the attempt to express large amounts of information in a small space and to achieve this, it must be distinguished between the fact of being the info-graphic; summarized or naive. The research also clarified that if the purpose of using the info-graphic was to attract viewers' attention, it should not be purely aesthetic, but should be seen as a means of enhancing understanding of information. In addition, the prevalence and expansion of the use of the info-graphic in education has recently been shown. The significance of research is to determine the standards of the design of the info-graphic, which can be used in the design and production of the info-graphic for educational purposes. The results of the research found that the field of educational design of the info-graphic was the average percentage of the first criterion of 100%, while the average percentage of the second criterion of 98%, and the third criterion has an average percentage of 100%. The research recommended that the use of the standards of the design of the info-graphic when it is produced and the continuous development of the list of standards should be applied in accordance with the scientific progress confirmed in the research of educational info-graphic. Moreover, it further recommended the need to build a list of criteria for each individual pattern of info-graphic.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
