ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المهارات القيادية اللازمة فى ا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

المهارات القيادية اللازمة فى العمل الجماعي لطلبة المرحلة الأساسية العليا فى الأردن من وجهة نظر المديرين والمعلمين: حالة مدارس هيئة الأمم المتحدة " الأونروا "

العنوان بلغة أخرى: The Necessary Leadership Skills in teamwork for Students of the Upper Primary Stage in Jordan from Principals and Teachers points of view: Status of the UN Schools (UNRWA)
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: محمد، غاده ھاشم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج44, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 117 - 129
DOI: 10.35516/0102-044-993-008
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 861727
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
المهارات التربوية | المهارات القيادية | العمل الجماعى | طلاب المرحلة الأساسية | هيئة الأمم المتحدة | المدارس الدولية | مدارس " الأونروا " | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مدارس هيئة الأمم المتحدة (الأونوروا) | schools of the United Nations Commission UNRWA | مهارة العمل الجماعي | teamwork skill | المهارات القيادية | leadership skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن المهارات القيادية اللازمة في العمل الجماعي لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس (الأونوروا) في الأردن من وجهة نظر المدراء والمعلمين، تكونت عينة الدراسة من مدراء ومعلمي مدارس الأونوروا في الأردن للعام الدراسي 2015/2016م، والبالغ عددهم (500)، وطبقت عليهم استبانة للكشف عن المهارات القيادية اللازمة في العمل الجماعي لطلبة المرحلة الأساسية العليا مكونة من (8) فقرات، وبلغ معامل ثباتها (0.94، 0.59، 0.87، 0.92، 0.90، 0.091، 0.089، 0.87) على التوالي لفقرات الأداة، وأشارت النتائج إلى أن واقع مهارة العمل الجماعي على درجة عالية من الأهمية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a < 0.05) على درجات تقديرات الفروق بين مديري ومعلمي مدارس الأونوروا في الأردن على جميع فقرات الأداة وعلى الدرجة الكلية، وبناء على النتائج تم الكشف عن المهارات القيادية اللازمة في العمل الجماعي لطلبة المرحلة الأساسية العليا في مدارس هيئة الأمم المتحدة (الأونوروا) في الأردن من وجهة نظر المدراء والمعلمين ومن خلال الأدب النظري المتعلق بالموضوع، تم وضع قائمة بالمهارات القيادية اللازمة في العمل الجماعي من (8) مهارات رئيسية.

The study aimed to investigate the necessary leadership skills in teamwork for students of upper primary stage in UNRWA schools in Jordan from the principals and teachers point of view. The sample of the study consisted of principals and teachers for the academic year 2015/2016 totaling (500), a questionnaire consisted of 8 paragraphs was applied using reliability (.94،0.89،0. 87،0. 92،0,90،0.91،0.89،0.87). The results showed the reality of teamwork skill was low, and the necessary leadership skills in teamwork had a high degree of importance, there is statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) on the steps of the differences between the principals and teachers of UNRWA schools estimates in Jordan on all the paragraphs of the tool and the total score. Based on the detected results, the necessary leadership skills in teamwork for students of higher primary stage in the UNRWA schools in Jordan from the managers and teachers point of views and through the theoretical literature on the topic was revealed, then draw up a list of leadership skills needed in teamwork (8) key skills.
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.