بناء نموذج للتصميم التعليمي للكتب المدرسية
| المصدر: | دراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | المركز القومي للمناهج والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، محمد صالح (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج16, ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| التاريخ الهجري: | 1436 |
| الشهر: | يونيو / شوال |
| الصفحات: | 95 - 129 |
| ISSN: |
1858-6082 |
| رقم MD: | 861836 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
178
| LEADER | 02355nam a22001937a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1614107 | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |9 464383 |a أحمد، محمد صالح |e مؤلف | ||
| 245 | |a بناء نموذج للتصميم التعليمي للكتب المدرسية | ||
| 260 | |b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي |c 2015 |g يونيو / شوال |m 1436 | ||
| 300 | |a 95 - 129 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a استهدفت هذه الدراسة بناء نموذج للتصميم التعليمي يستخدم في تصميم الكتاب المدرسي، عينة الدراسة قصدية بلغت 16 فردا من المصممين التعليميين الذين يمارسون التصميم التعليمي للكتب التعليمية، لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستخدم أداة هي الاستبانة مصوغة في شكل مؤشرات لمعايير النموذج الجيد قدمت لأفراد العينة مقرونة مع مخطط النموذج، وذلك بعد التأكد من صدقها بخضوعها للتحكيم. بعد إجراء العمليات الإحصائية أظهرت الدراسة عددا من النتائج أهمها اكتمال بناء النموذج وقد تكون من إحدى عشرة خطوة تمثل خطوات التسميم التعليمي للكتاب المدرسي، وتوافرت فيه معايير النموذج الجيد بدرجة عالية، واتضح أنه من وجهة نظر أفراد العينة يسهل عملية التصميم التعليمي للكتاب المدرسي، أوصت الدراسة بالاستفادة من النموذج المقترح في التصميم التعليمي للكتب المدرسية، واقترحت التدريب على تطبيق خطوات النموذج وتفعيله، وإجراء دراسات لتطبيق النموذج وتقويمه. | ||
| 653 | |a الكتب المدرسية |a المناهج التعليمية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |l 031 |m مج16, ع31 |o 0244 |s دراسات تربوية |t Educational Studies |v 016 |x 1858-6082 | ||
| 856 | |u 0244-016-031-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 861836 |d 861836 | ||
عناصر مشابهة
-
نموذج مقترح لاستخدام مبادئء التصميم التعليمي في تصميم الكتاب المدرسية
بواسطة: حسن، محمد صالح أحمد منشور: (2010) -
تطوير مراحل التصميم التعليمي ومهاراته وتكييفها لتناسب التصميم التعليمي للكتب المدرسية
بواسطة: حسن، محمد صالح أحمد منشور: (2016) -
تقويم كتب التاريخ للمرحلة الثانوية في الأردن و بناء نموذج مقترح لتطويرها في ضوء المعايير العالمية للكتب المدرسية
بواسطة: بني عطا، أحمد محمد منشور: (2004) -
الصورة وأثرها في التعلم: كتاب اللغة العربية الصف الثالث مرحلة الأساس أنموذجا
بواسطة: عبدالله، سوسن عبدالله محمد منشور: (2019) -
مجالات التقويم التعليمي أو ميادينه
بواسطة: فريد، زينب محمد منشور: (1975)
