| LEADER |
04018nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1614190 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 464442
|a عبدالكريم، نزار عبدالرحمن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج مصمم باستخدام الحاسوب على التحصيل الدراسي في مادة الحاسوب لدى طلاب الصف الأول بالمرحلة ولاية نهر النيل الابيض - السودان
|
| 246 |
|
|
|a The Impact Of A Computerized Programme On The Academic Attainment Of Secondary Level First Year Grade Students In Computer Course White Nile State - Sudan
|
| 260 |
|
|
|b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
|c 2016
|g يناير / ربيع الأول
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 149 - 186
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة للتحقق من أثر برنامج مصمم باستخدام الحاسوب في التحصيل الدراسي لمادة الحاسوب لدى طلاب الصف الأول الثانوي بمدينة الدويم ولاية النيل الأبيض، وتقديم دليل يمكن آن يسترشد به المعلم أثناء استخدامه هذا البرنامج المصمم في تدريس مادة الحاسوب والمواد العلمية الأخرى، اتبع الباحث المنهج التجريبي حيث تم تطبيق برنامج مصمم باستخدام الحاسوب في مادة الحاسوب علي عينة من طلاب وطالبات الصف الأول بالمرحلة الثانوية، قسمت عينة الدراسة المكونة من (102) طالبا وطالبة إلى أربع مجموعات بواقع مجموعتين تجريبية وضابطة لكل من الطلاب والطالبات، أخضعت العينة إلى اختبار قبلي للتأكد من تكافؤ المجموعين، ثم درست المجموعتان التجريبيتان الوحدة موضوع الدراسة بواسطة البرنامج المصمم بواسطة الحاسوب بينما درست المجموعتان الضابطتان نفس الوحدة بالطريقة التقليدية، ثم أخضعت العينة للاختبار البعدي للتحقق من أثر البرنامج المصمم باستخدام الحاسوب على التحصيل الدراسي، كما توصل الباحث إلى أن هناك أثرا إيجابيا على تحصيل الطلاب والطالبات الذين يدرسون مادة الحاسوب باستخدام برنامج مصمم باستخدام بالحاسوب، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.01 في التحصيل الدراسي بين الطلاب والطالبات الذين يدرسون مادة الحاسوب وفق برنامج مصمم باستخدام بالحاسوب، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي الدلالة 0.01 في التحصيل الدراسي وبين الطلاب والطالبات الذين درسوا مادة الحاسوب بالطريقة التقليدية لصالح الطلاب والطالبات الذين درسوا مادة الحاسوب وفق برنامج مصمم باستخدام الحاسوب، بينما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.01 في التحصيل الدراسي بين الطلاب والطالبات الذين درسوا مادة الحاسوب وفق برنامج مصمم باستخدام الحاسوب.
|
| 653 |
|
|
|a السودان
|a التعليم الثانوي
|a التحصيل الدراسي
|a علوم الحاسوب
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 032
|m مج17, ع32
|o 0244
|s دراسات تربوية
|t Educational Studies
|v 017
|x 1858-6082
|
| 856 |
|
|
|u 0244-017-032-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 861916
|d 861916
|
