| LEADER |
04871nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1481506 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 464496
|a البدوي، محمد حسن علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a بناء برنامج تدريبي قائم على الاستراتيجيات فوق المعرفية وقياس فاعليته في تنمية مهارات التحدث والكتابة في اللغة الانجليزية لدى طلاب الصف السادس الأساسي
|
| 246 |
|
|
|a Building an Educational Program Based on the Meta - Cognitive Strategies and Measuring its Effectivness In the Devolopment of English Speaking and Writing Skills in English Language among Sixth Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 154
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0253
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تعليمي قائم على الاستراتيجيات فوق المعرفية وقياس فاعليته في مهارات التحدث والكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف السادس الأساسي. تكونت عينة الدراسة من (112) طالبا من طلاب الصف السادس الأساسي تم اختيارهم قصديا من مدرسة نديم الملاح الأساسية التابعة لمديرية التربية والتعليم لواء وادي السير، كما جرى تعيين الطلبة إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية تكونت من (57) طالبا، ومجموعة ضابطة تكونت من (55) طالبا. ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء اختبار مهارة الكتابة في اللغة الإنجليزية والاختبار الشفوي مهارة التحدث باللغة الإنجليزية، وجرى التأكد من صدقهما وثباتهما، كما قام ببناء برنامج تعليمي قائم على الاستراتيجيات فوق المعرفية لتدريس خمس وحدات دراسية من مقرر اللغة الإنجليزية للصف السادس الأساسي. وجرى تطبيق البرنامج التعليمي على طلبة المجموعة التجريبية في الفصل الثاني من العام الدراسي 2014/ 2015، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، وقد كشفت نتائج الدراسة عن وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) للبرنامج التعليمي القائم الاستراتيجيات فوق المعرفية في تحسين مهارتي التحدث والكتابة في اللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف السادس الأساسي. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات أهمها: - استخدام معلمي اللغة الإنجليزية الاستراتيجيات فوق المعرفية في دروسهم لما لذلك من أثر في تنمية بعض مهارات اللغة كالتحدث والكتابة. - اهتمام معلمي اللغة الإنجليزية بإيجاد مهمات تعلمية تتطلب التأمل والتفكر في المعرفة وفي فاعلية الاستراتيجيات المستخدمة، واستخدام اللغة الإنجليزية فيها لتبادل الأفكار والآراء بين جميع الطلبة.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a الإستراتيجية فوق المعرفية
|a تعليم اللغة الانجليزية للناطقين بغيرها
|a الأردن
|a المناهج الدراسية
|a مهارات التحدث والكتابة
|a تنمية المهارات الغوية
|
| 700 |
|
|
|9 160275
|a الكخن، أمين بدر علي
|g Al-Kukhun, Amin B. A.
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a العدوان، طلال عبدالحميد سالم
|g Al-Adwan, Talal Abd Alhameed Salem
|e مشرف
|9 463673
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0253-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0253-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0253-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0253-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0253-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0253-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0253-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0253-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0253-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0253-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0253-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 862028
|d 862028
|
