نصوص الاستماع في منهاج اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن : المستويات والبنى النصية
| المصدر: | دراسات - العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | حرب، ماجد وصفي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Harb, Majed Wasfi |
| المجلد/العدد: | مج 38, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| التاريخ الهجري: | 1432 |
| الشهر: | آذار / ربيع الأول |
| الصفحات: | 205 - 215 |
| DOI: |
10.35516/0102-038-001-012 |
| ISSN: |
1026-3713 |
| رقم MD: | 86219 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | +EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
90
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى كشف طبيعة نصوص الاستماع في منهاج اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن من حيث مستويات الاستماع التي تتضمنها، ومن حيث البنى النصيّة لتلك النصوص. ولتحقيق هذا الهدف استخدم أسلوب تحليل المحتوى، إذ تم تحليل (28) نصا استماعيا للصفوف الثامن والتاسع والعاشر، لمعرفة مستويات الاستماع التي يحفزها كل نص، ولتحديد نوع البنى النصية التي يقوم عليها. وقد دلت نتائج الدراسة أن (37.1%) من أسئلة نصوص الاستماع تشير إلى الاستماع التفسيري، في حين أن (15.9%) فقط منها تشير إلى الاستماع التقويمي، كما أشارت النتائج إلى أن أكثر البنى النصية شيوعا في تلك النصوص هي البنية السردية الوصفية، وأنه لا توجد علاقة منطقية بين نوع البنية النصية لنص ما ومستوى الاستماع الذي يحفزه، وأوصت الدراسة بضرورة تنوع البنى النصية في نصوص الاستماع، وأن تُتبع منهجية واضحة تعكس العلاقة بين بنية نص استماعي ما ومستويات الاستماع التي يؤكدها. The aim of this study was to investigate listening levels and structures of listening texts included in Arabic Language Curriculum for the upper basic stage in Jordan. To achieve this aim, content analysis was used, that is (28) text for 8th, 9th and 10th grades were analyzed. Results revealed that (37.1%) of listening questions were concerned with interpretative listening, meanwhile only (15.9%) of them were concerned with evaluative listening. As for structures of listening texts, the dominant structures were the narrative and descriptive. It is recommended that text structures be varied so as to give listening levels their due considerations |
|---|---|
| ISSN: |
1026-3713 |
| البحث عن مساعدة: |
760342 |
عناصر مشابهة
-
تطبيقات اللغة الوظيفية في كتب اللغة العربية ( مهارات الاتصال ) للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الفيومي، خليل عبدالرحمن محمد منشور: (2011) -
تقويم أداء تلاميذ المرحلة الإعدادية في ضوء المستويات المعيارية للاستماع
بواسطة: الزغاط، جمال سليمان عطية منشور: (2005) -
مهارة الاستماع في منهاج اللغة العربية لصفوف الحلقة الثانية من المرحلة الاساسية في الأردن : دراسة تحليلية
بواسطة: البشير، أكرم عادل عبدالله منشور: (2005) -
بناء برنامج تعليمي قائم على نظرية الذكاء اللغوي والذكاء الاجتماعي وبيان اثرهما في تنمية مهارات الاستماع لدى طلبة الصف السابع الاساسي في الاردن واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: السرحان، هدى حمد عبدالله منشور: (2010) -
مهارات الاستماع الناقد المتضمنة في كتب لغتنا العربية للمرحلة الأساسية الدنيا في الأردن
بواسطة: الصرايرة، عمر ابراهيم عبدالمهدي منشور: (2016)
