| LEADER |
03591nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0395499 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-038-001-012
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 209214
|a حرب، ماجد وصفي
|e مؤلف
|g Harb, Majed Wasfi
|
| 245 |
|
|
|a نصوص الاستماع في منهاج اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن :
|b المستويات والبنى النصية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2011
|g آذار / ربيع الأول
|m 1432
|
| 300 |
|
|
|a 205 - 215
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى كشف طبيعة نصوص الاستماع في منهاج اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن من حيث مستويات الاستماع التي تتضمنها، ومن حيث البنى النصيّة لتلك النصوص. ولتحقيق هذا الهدف استخدم أسلوب تحليل المحتوى، إذ تم تحليل (28) نصا استماعيا للصفوف الثامن والتاسع والعاشر، لمعرفة مستويات الاستماع التي يحفزها كل نص، ولتحديد نوع البنى النصية التي يقوم عليها. وقد دلت نتائج الدراسة أن (37.1%) من أسئلة نصوص الاستماع تشير إلى الاستماع التفسيري، في حين أن (15.9%) فقط منها تشير إلى الاستماع التقويمي، كما أشارت النتائج إلى أن أكثر البنى النصية شيوعا في تلك النصوص هي البنية السردية الوصفية، وأنه لا توجد علاقة منطقية بين نوع البنية النصية لنص ما ومستوى الاستماع الذي يحفزه، وأوصت الدراسة بضرورة تنوع البنى النصية في نصوص الاستماع، وأن تُتبع منهجية واضحة تعكس العلاقة بين بنية نص استماعي ما ومستويات الاستماع التي يؤكدها.
|b The aim of this study was to investigate listening levels and structures of listening texts included in Arabic Language Curriculum for the upper basic stage in Jordan. To achieve this aim, content analysis was used, that is (28) text for 8th, 9th and 10th grades were analyzed. Results revealed that (37.1%) of listening questions were concerned with interpretative listening, meanwhile only (15.9%) of them were concerned with evaluative listening. As for structures of listening texts, the dominant structures were the narrative and descriptive. It is recommended that text structures be varied so as to give listening levels their due considerations
|
| 555 |
|
|
|a 760342
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a الأردن
|a تدريس اللغة العربية
|a معلمو اللغة العربية
|a طرق التدريس
|a المهارات التدريسية
|a المهارات اللغوية
|a مهارات الاستماع
|a التحصيل الدراسي
|a سلوك الطلاب
|a المناهج الدراسية
|a السياسة التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج 38, ع 1
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 038
|x 1026-3713
|
| 856 |
|
|
|u 0102-038-001-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 86219
|d 86219
|
