| LEADER |
04737nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1481527 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 464639
|a العموش، ريم عبدالكريم عواد
|g Alomoush, Reem Abdelkareem
|q
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير وحدات دراسية من مناهج اللغة العربية والتربية الاجتماعية والوطنية في ضوء معايير حقوق الطفل وقياس أثره في تحسين المهارات الحياتية والتحصيل لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Developing Academic Modules From The Arabic Language, Social and National Education Curriculum Under the Standards of Child Rights and Measuring its Impact in Improving the Life Skills and Achievement of Basic Stage Students in Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 281
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0274
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تطوير وحدات دراسية من منهاج اللغة العربية والتربية الاجتماعية والوطنية في ضوء معايير حقوق الطفل وقياس أثره في تحسين المهارات الحياتية والتحصيل لدى طلاب المرحلة الأساسية في الأردن. ولتحقيق هدف الدراسة، طورت الباحثة وحدات دراسية من منهاجي اللغة العربية والتربية الاجتماعية والوطنية للصف الرابع الأساسي في ضوء معايير حقوق الطفل المقترحة التي أعدتها الباحثة، وبناء بطاقة ملاحظة لتقيس المهارات الحياتية لدى طلاب الصف الرابع الأساسي مكونة من أربع مهارات حياتية رئيسة، تتفرع عنها ما يعادل (24) مهارة فرعية، وبناء اختبار تحصيلي في اللغة العربية، واختبار تحصيلي آخر في التربية الاجتماعية والوطنية. وتكون اختبار اللغة العربية من (35) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وتكون اختبار التربية الاجتماعية والوطنية من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد أيضا. وتكونت عينة الدراسة من (49) طالبا من الصف الرابع الأساسي اختيروا عشوائيا من مدرستين حكوميتين تابعتين لمديرية التربية والتعليم لمحافظة الزرقاء، في العام الدراسي 2014/ 2015. وقسم أفراد العينة على مجموعتين عشوائيا، (25) طالبا في المجموعة الضابطة درست الوحدات الدراسية الاعتيادية، و(24) طالبا في المجموعة التجريبية درست الوحدة الدراسية المطورة تكامليا من المنهاجين. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في المهارات الحياتية، يعزى إلى الوحدة الدراسية المطورة، ووجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في التحصيل في اللغة العربية وفي التحصيل في التربية الاجتماعية والوطنية، يعزى إلى الوحدة الدراسية المطورة.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a تدريس اللغة العربية
|a تدريس التربية الإجتماعية والوطنية
|a حقوق الطفل
|a تنمية المهارات الحياتية
|a التحصيل الدراسي
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a الدليمي، طه علي حسين حسين
|g Al-Dulaimy, Taha Ali Hussein Hussein
|e مشرف
|9 107107
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0274-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0274-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0274-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0274-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0274-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0274-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0274-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0274-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0274-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0274-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0274-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 862341
|d 862341
|
