تقويم الأنماط السلوكية والأداءات التدريسية لدى معلمى المواد العلمية بمرحلة التعليم الأساسى فى ضوء متطلبات جودة التعليم
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الوليلي، إسماعيل حسن فهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alwalily, Ismael Hassan |
| مؤلفين آخرين: | محمد، سلوى عبدالحليم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع135, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| التاريخ الهجري: | 1429 |
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 94 - 142 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 862392 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
31
| ISSN: |
1110-323X |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة تقويمية لمهارات التدريس لدى معلمي المواد الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: مبارك، فتحي يوسف اسماعيل منشور: (1986) -
استخدام معلمي مدارس التعليم ما بعد الأساسي لممارسات التقويم من أجل التعلم وتقويم التعلم في سلطنة عمان
بواسطة: الشقصي، أحمد بن عبدالله منشور: (2018) -
مستوى جودة الأداء التدريسي لدى معلمي الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة
بواسطة: الشعيلي، علي بن حمد بن سالم منشور: (2022) -
متطلبات تحسين أداء التعليم الأساسى بمصر على ضوء معايير الجودة والاعتماد
بواسطة: إسماعيل، حنان إسماعيل أحمد منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية التفسيرات الذاتية في تنمية المفاهيم الفيزيائية والوعي باستشراف المستقبل لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: الجعيد، نايف هلال زابن منشور: (2021)
