يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج تنشئة الطفل (SON RISE) في تنمية مهارات التواصل غير اللفظي والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في سلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectivenes of the Son Rise Program In Developing Non-Verbal Communication Skills and Social Interaction Among A Sample of Children with Autism Spectrum Disordrer In Sultanate of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العجمية، نادية بنت علي بن سعيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قطناني، هيام جميل كمال (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 138 |
| رقم MD: | 862731 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
2796
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية برنامج تنشئة الطفل (Son Rise) في تطوير مهارات التواصل غير اللفظي، ومهارات التفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين بسلطنة عُمان، وقد تألفت عينة الدراسة من مجموعتين (تجريبية وضابطة)، تألفت كل منهما من (30) طفلا نصفهم من الإناث والنصف الأخر من الذكور، وللإجابة على أسئلة الدراسة قامت الباحثة بتطوير قائمة تقدير مهارات التواصل غير اللفظي والتفاعل الاجتماعي، كذلك استخدمت الباحثة فاعلية برنامج تنشئة الطفل (Son Rise) من خلال تدريب أسر الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وقياس أثر التدريب على أطفالهم بعد تطبيق البرنامج. وقد استغرق التدريب مدة شهرا كاملا بواقع (20) جلسة، وبعد الانتهاء من تدريب الأسر على البرنامج وتطبيق البرنامج على الأطفال تم إجراء القياس البعدي لكافة متغيرات الدراسة للمجموعتين التجريبية والضابطة. ومن أجل تحليل بيانات الدراسة تم استخراج المتوسطات والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المشترك (ANCOVA)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد المجموعة الضابطة والتجريبية في مهارات التواصل اللفظي ومهارات التفاعل الاجتماعي على القياس البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية تعزى لتطبيق البرنامج، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة الضابطة والتجريبية في مهارات التواصل اللفظي ومهارات التفاعل الاجتماعي على القياس البعدي تعزى لمتغير الجنس. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالفيديو في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة عمان
بواسطة: الزريقات، إبراهيم عبدالله فرج منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي لتنمية مهارات التواصل غير اللفظي لدي الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: ملك، دعاء عبدالرضا علي منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على النمذجة بالفيديو في تحسين مهارات التواصل والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في مدينة عمان
بواسطة: عمر، منال رشدي رشيد منشور: (2015) -
برنامج تدريبي مقترح لاستخدام برنامج جاسبر Jasper لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد وخفض بعض سلوكياتهم المضطربة
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2021) -
مدى فعالية برنامج قائم على السيكودراما في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: غنيم، وائل ماهر محمد منشور: (2016)
