| LEADER |
04250nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1481580 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 464800
|a العجمية، نادية بنت علي بن سعيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تنشئة الطفل (SON RISE) في تنمية مهارات التواصل غير اللفظي والتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a The Effectivenes of the Son Rise Program In Developing Non-Verbal Communication Skills and Social Interaction Among A Sample of Children with Autism Spectrum Disordrer In Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 138
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0485
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية برنامج تنشئة الطفل (Son Rise) في تطوير مهارات التواصل غير اللفظي، ومهارات التفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال التوحديين بسلطنة عُمان، وقد تألفت عينة الدراسة من مجموعتين (تجريبية وضابطة)، تألفت كل منهما من (30) طفلا نصفهم من الإناث والنصف الأخر من الذكور، وللإجابة على أسئلة الدراسة قامت الباحثة بتطوير قائمة تقدير مهارات التواصل غير اللفظي والتفاعل الاجتماعي، كذلك استخدمت الباحثة فاعلية برنامج تنشئة الطفل (Son Rise) من خلال تدريب أسر الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وقياس أثر التدريب على أطفالهم بعد تطبيق البرنامج. وقد استغرق التدريب مدة شهرا كاملا بواقع (20) جلسة، وبعد الانتهاء من تدريب الأسر على البرنامج وتطبيق البرنامج على الأطفال تم إجراء القياس البعدي لكافة متغيرات الدراسة للمجموعتين التجريبية والضابطة. ومن أجل تحليل بيانات الدراسة تم استخراج المتوسطات والانحرافات المعيارية وتحليل التباين المشترك (ANCOVA)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أفراد المجموعة الضابطة والتجريبية في مهارات التواصل اللفظي ومهارات التفاعل الاجتماعي على القياس البعدي لصالح أفراد المجموعة التجريبية تعزى لتطبيق البرنامج، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة الضابطة والتجريبية في مهارات التواصل اللفظي ومهارات التفاعل الاجتماعي على القياس البعدي تعزى لمتغير الجنس.
|
| 653 |
|
|
|a تنشئة الطفل
|a الأطفال التوحديون
|a اضطرابات طيف التوحد
|a سلطنة عمان
|a علم نفس الطفل
|a تنمية مهارات التواصل
|a التفاعل الاجتماعي
|
| 700 |
|
|
|9 294882
|a قطناني، هيام جميل كمال
|g Qatnani, Hiyam Jameel
|q Qatnany, Hiam Kamal Kamal
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0485-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0485-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0485-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0485-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0485-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0485-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0485-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0485-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0485-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0485-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0485-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 862731
|d 862731
|
