ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







يجب تسجيل الدخول أولا

مدى تضمين مناهج التربية الإسلامية لمعايير التربية الأسرية للمرحلة الإعدادية في دولة قطر وتطوير ثلاث وحدات دراسية من المرحلة في ضوء ذلك

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Inclusion of the Islamic Education Curricula to Standards of Familial Education for the Preparatory Stage in Qatar and Developing Three Academic Units for this Stage in the Light of That
المؤلف الرئيسي: موسى، محمد حسني محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكيلاني، أحمد محيي الدين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 164
رقم MD: 862804
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

175

حفظ في:
LEADER 03984nam a22003377a 4500
001 1481598
041 |a ara 
100 |9 322059  |a موسى، محمد حسني محمد  |e مؤلف 
245 |a مدى تضمين مناهج التربية الإسلامية لمعايير التربية الأسرية للمرحلة الإعدادية في دولة قطر وتطوير ثلاث وحدات دراسية من المرحلة في ضوء ذلك 
246 |a The Extent of Inclusion of the Islamic Education Curricula to Standards of Familial Education for the Preparatory Stage in Qatar and Developing Three Academic Units for this Stage in the Light of That 
260 |a عمان  |c 2017 
300 |a 1 - 164 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 0504 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى تضمين مناهج التربية الإسلامية لمعايير التربية الأسرية للمرحلة الإعدادية في دولة قطر من خلال تحليل محتوى تلك المناهج، وتطوير ثلاث وحدات دراسية من المرحلة في ضوء ذلك. واتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال أسلوب تحليل المحتوى، وتكونت عينة الدراسة من كتب التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية في دولة قطر (السابع والثامن والتاسع)، وقد استخدمت استمارة تحليل المحتوى أداة للدراسة، وتم التأكد من صدق الأداة وثباتها قبل البدء بإجراءات التحليل. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1. إعداد قائمة معايير التربية الأسرية التي ينبغي توافرها في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية. 2. قصور تضمين معايير التربية الأسرية في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية في دولة قطر. 3. تطوير ثلاث وحدات دراسية تتضمن معايير التربية الأسرية في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية، مستندة إلى الحقوق المتبادلة بين أفراد الأسرة ضمن مجالات خمسة هي: حقوق الزوج على الزوجة، حقوق الزوجة على الزوج، الحقوق المشتركة بين الزوجين، حقوق الآباء على الأبناء، حقوق الأبناء على الآباء. وتوصي الدراسة بضرورة تضمين معايير التربية الأسرية في محتوى مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية. 
653 |a المناهج الدراسية  |a التربية الإٍسلامية  |a قطر  |a تطوير المناهج  |a الوحدات الدراسية  |a التربية الأسرية  |a التعليم الإعدادي 
700 |9 429313  |a الكيلاني، أحمد محيي الدين  |g Al-Kilani, Ahmed Mohieddin  |e مشرف 
856 |u 9802-023-002-0504-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-0504-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-0504-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-0504-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-0504-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-0504-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-0504-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-0504-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-023-002-0504-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-023-002-0504-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-0504-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 862804  |d 862804