| LEADER |
02965nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1615181 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبدالله، أيمن سالم
|g Abdullah, Ayman Salem
|e مؤلف
|9 404225
|
| 245 |
|
|
|a الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال ذوى اضطرابات التوحد وأقرانهم ذوى الإعاقة الفكرية :
|b دراسة تشخيصية مقارنة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2013
|g يناير
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 409 - 465
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الأداء التشخيصي الفارق على مقياس الاضطرابات السلوكية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد وأقرانهم ذوي الإعاقة الفكرية. وتكونت عينة الدراسة من 20 طفلا من الأطفال السعوديين، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين، الأولى: ذوي اضطراب التوحد ذوي أداء وظيفي منخفض، والثانية: ذوي الإعاقة الفكرية، بمدارس ابن جبير الابتدائية وعبد الله بن عباس بمدينة عرعر بمنطقة الحدود الشمالية، للعام الدراسي 1434/1435، 2013/2014، وتراوحت أعمارهم الزمنية بين (6-12) سنة، ودرجة ذكائهم بين (50-70). واستخدمت الدراسة مقياس جودارد، وستانفورد بينيه (الصورة الرابعة) للذكاء، ومقياس السلوك التكيفي (تقنين العتيبي، 2004)، ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي (إعداد الشخص، 2006)، ومقياس الاضطرابات السلوكية (إعداد الباحث). وكشفت النتائج عن وجود السلوك العدواني لدى الأطفال ذوي الإعاقة الفكرية بمعدل أعلى من أقرانهم ذوي اضطراب التوحد، في حين أظهرت النتائج وجود اضطرابات السلوك النمطي، وإيذاء الذات، وضعف الانتباه والنشاط الزائد، لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد بمعدل أعلى من أقرانهم المعاقين فكريا.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات السلوكية
|a اضطرابات التوحد
|a الإعاقة الفكرية
|a الأطفال المعاقين
|a الصحة النفسية
|a الرعاية النفسية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع152, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 152
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-152-003-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 862976
|d 862976
|
