ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأبعاد التربوية لشخصية البطل...>الوصف

الأبعاد التربوية لشخصية البطل في رسوم الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Educational Dimensions of the Character of the Hero in the Drawings of Children
المصدر: مجلة مركز بابل للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بابل - مركز بابل للدراسات الحضارية والتاريخية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، بشائر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Bashayer Mohammed
مؤلفين آخرين: عبدالله، فاطمة لطيف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 45 - 74
DOI: 10.33843/1152-007-003-003
ISSN: 2227-2895
رقم MD: 863220
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الفنون التشكيلية | التربية الفنية | رسوم الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
رسوم الأطفال | الأبعاد التربوية | شخصية البطل | Children's Drawings | Educational Dimensions | Character Hero
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تناول الفصل الأول مشكلة البحث والتي حاول الباحثان من خلالها الإحاطة بإشكالية تأثير الأطفال بأبعاد شخصيات معينة لتظهر هذه الأبعاد في رسوماتهم فيما بعد، تكشف عن الكثير من خفايا شخصية الأطفال وعلي مختلف المستويات، كما أحتوي على أهمية البحث وهدفة هو التعرف على الأبعاد التربوية لشخصية البطل في رسوم الأطفال، وأخيرا الحدود الزمانية والمكانية وتحديد المصطلحات تضمن الفصل الثاني مباحث ثلاث، تناول الأول مهادا تاريخيا حول نشأت فنون الأطفال، أما المبحث الثاني فقد تناول آلية تطور الإدراك المعرفي والفني للأطفال ومدي انعكاس هذا التطور في موضوعة الرسم ورسم شخصية البطل تحديدا، في حين تناول المبحث الثالث الأبعاد الدلالية في رسوم الأطفال إذا أتخذ الباحثان من عناصر (الخط واللون والشكل) مجسات لمعرفة هذه الدلالات ومتابعة مدلولاتها. اما الفصل الثالث فقد عني بإجراءات البحث حيث احتوي على المجتمع الأصلي للبحث وعينته وطريقته في التحليل وبناء أداة خاصة لهذا الغرض مع التحقق من صدق الأداة وثباتها الفصل الرابع احتوي على نتائج البحث إذا توصل الباحثان إلي أن هناك خمس أبعاد تربوية ظهرت في رسوم الأطفال وهي( أبعاد معرفية ونفسية وفنية وقيمة وجمالية مفاهيمية تزينيه) كما احتوي جملة استنتاجات فضلا عن توصيات الباحثان ومقترحاتهما.

The first chapter dealt with the problem of research, in which the two researchers attempted to grasp the problem of children's influence on the dimensions of particular characters to show these dimensions in their drawings, revealing many of the hidden personalities of children at different levels, as well as the importance of the research and its purpose. Children's drawings, and finally temporal and spatial boundaries and terminology. The second part deals with the mechanism of the development of cognitive and artistic cognition of children and the extent of the reflection of this development in the drawing and drawing of the character of the hero specifically, while the third section dealt with the semantic dimensions in children's drawings, The third chapter deals with the research procedures, which included the original research community, its design and its method of analysis, and the construction of a special tool for this purpose, with verification of the validity of the tool and its stability. The fourth chapter contains the results of the research. The researchers concluded that there are five educational dimensions that appeared in the drawings of the children are (dimensions of knowledge, psychological, artistic, value and aesthetic conceptual design) and contains a number of conclusions as well as the recommendations of the researchers and their proposals.
ISSN: 2227-2895

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.