فعالية برنامج للمهارات الحياتية باستخدام الوسائط المتعددة فى تنمية التفاعل الإجتماعى لدى التلاميذ التوحديين بمحافظة الزلفى
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، منى توكل السيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Sayed, Mona Tawakkul |
| المجلد/العدد: | ع160, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | اكتوبر |
| الصفحات: | 664 - 711 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 863541 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
316
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج للمهارات الحياتية (المنزلية – المدرسية) باستخدام تكنولوجيا الوسائط المتعددة، وتقصي فعالية هذا البرنامج في تنمية التفاعل الاجتماعي لدى عينة من التلاميذ التوحديين بمحافظة الزلفي وتكونت عينة البحث من (5) تلميذات من ذوات اضطراب التوحد التقليدي الملتحقات بمدارس التعليم العام بمحافظة الزلفى ببرامج التربية الخاصة وفصول الدمج للعام الدراسي 1434/1435ه، تراوحت أعمارهن ما بين (9-12) سنة بمتوسط عمر زمني قدره (10، 7) ونسبة ذكاء تراوحت من (55-70) على مقياس سانفورد بينية الطبعة الرابعة تعريب وتقنين (مصري حنورة 2001). واتبع البحث الحالي المنهج شبه التجريبي وتصميم العينة الواحدة حيث تم عمل قياس قبلي وبعدي لأدوات البحث. وباستخدام مقياس تشخيص اضطراب التوحد ومقياس التفاعل الاجتماعي للطفل التوحدي (من إعداد الباحثة)، وباستخدام أسلوب التحليل الإحصائي اللابارامتري (اختبار مان – ويتني لحساب دلالة الفرق لعينتين مستقلتين) توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات رتب درجات أفراد عينة البحث في القياسين القبلي والبعدي لمقياس التفاعل الاجتماعي، وعدم وجود فروق دالة في القياسين البعدي والتتبعي لمقياس التفاعل الاجتماعي مما يدل على فعالية البرنامج المستخدم، وقد أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بإعداد برامج شهرية لآباء التوحديين من أجل متابعة المهارات الحياتية الخاصة بأطفالهم، كذلك التأكيد على استخدام الوسائط المتعددة مع ذوي التوحد لما لها من أثر فعال في تعليم وتدريب الأطفال ذوي التوحد. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج متعدد الوسائط لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى الأطفال المعاقين عقلياً في مدارس التنمية الفكرية
بواسطة: خليفة، زينب محمد حسن منشور: (2005) -
أثر وحدة مقترحة فى العلوم عن خطر الإدمان باستخدام الوسائط التفاعلية فى تنمية بعض المهارات الحياتية لدي التلاميذ المعاقين سمعياً بالصف الثالث الإعدادي
بواسطة: عيسي، ناهد السيد عيد منشور: (2013) -
فعالية برنامج تدريبي للقصة الإجتماعية باستخدام الوسائط المتعددة في تنمية الانتباه الإجتماعي وبعض المهارات الإجتماعية لدى أطفال ماقبل المدرسة ذوي إضطراب التوحد بالطائف
بواسطة: خليفة، وليد السيد محمد منشور: (2014) -
تصميم برمجية وسائط متعددة قائم على النمذجة والممارسة الموجهة لتنمية بعض مهارات برنامج ميكروسوفات وورد لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: عبدالعال، أحمد السيد محمد منشور: (2012) -
فاعلية برنامج إرشادي نفسي لتنمية مهارات الحياة لدى طلاب المرحلة الثانوية بمحافظة الطائف
بواسطة: الحارثي، صبحي بن سعيد عويض منشور: (2010)
