ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الاستراتيجيات التدريسية ال...>الوصف

أثر الاستراتيجيات التدريسية المستخدمة في مدارس اليوبيل على التحصيل الدراسي من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Teaching Strategies Used in Jubilee Schools on Academic Achievement
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرقاد، هناء خالد سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alraqaad, Hanaa Khaled Saleem
المجلد/العدد: ع163, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الشهر: أبريل
الصفحات: 364 - 387
DOI: 10.21608/JSREP.2015.92556
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 863701
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | طرق التدريس | معلمو المدارس | مدارس اليوبيل | التحصيل الدراسى
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجيات | العصف الذهني | التعليم عن بعد | التعليم التعاوني | التحصيل الدراسي | Strategies | Brainstorming | Distance Education | Cooperative Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الاستراتيجيات التدريسية التي يستخدمها معلمو مدارس اليوبيل على التحصيل الدراسي في عمان، وتكونت عينة الدراسة من (85) معلماً من معلمي مدراس اليوبيل، وتم تطوير استبانة ضمنت استراتيجيات (التعليم التعاوني، والتعليم عن بعد، العصف الذهني) على التحصيل الدراسي لطلبة مدارس اليوبيل، كما بينت النتائج وجود أثر لاستراتيجية التعليم التعاوني والتعليم عن بعد والعصف الذهني كلا على حدة على التحصيل الدراسي لطلبة مدراس اليوبيل. وأوصت الدراسة بضرورة إجراء دراسات ميدانية حول هذا الموضوع تستهدف المعلمين والمعلمات للتعرف إلى مدى إلمامهم بآلية استخدام الاستراتيجيات التدريسية، والأساليب الصحيحة لاستخدامها في المواقف التعليمية. وتوفير جميع الأجهزة والمعدات الحديثة اللازمة لخدمة الاستراتيجيات التدريسية لتحقيق الأهداف التعليمية.

This study aimed to investigate the impact of teaching strategies used Jubilee schools teachers on academic achievement in Amman from teachers perspective. The study sample consisted of 85 teachers. Aquestionnaire has been developed included (cooperative education, distance education and brainstorming strategies). The results showed a impact of the teaching strategies collectively (cooperative education, distance education and brainstorming strategy), on academic Jubilee schools students achievement. Results also showed the impact of strategic cooperative education and education and brainstorming strategy separately on students academic achievement. The study recommended the need to conduct field studies on this topic aimed at teachers, to get to know the extent of their knowledge of the mechanism of the use of teaching strategies, and proper methods to be used in all situations Altahlmyh. otovar modern instruments and equipment required to service the teaching strategies to achieve the educational goals.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.