ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التسرب المدرسي:>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

التسرب المدرسي: أهمية المساعدة النفسية من خلال العلاقة معلم – تلميذ

العنوان بلغة أخرى: Le Décrochage Scolaire: L’importance De L’aide Psychologique à Travers La Relation Enseignant –Enseigné
School Dropout: The Importance of Psychological Intervention through the Relationship Teacher - Learner
المصدر: مجلة التواصل
الناشر: جامعة عنابة
المؤلف الرئيسي: زيتوني، خديجة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع50
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: جوان
الصفحات: 241 - 250
ISSN: 1111-4932
رقم MD: 863755
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التسرب المدرسي | المساعدة النفسية | علاقة معلم – تلميذ | الأخصائى النفسى
كلمات المؤلف المفتاحية:
تسرب مدرسي | علاقة معلم - تلميذ | أخصائي نفسي | School Dropout | Teacher - Learner Relationship | Psychologist
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

608

حفظ في:
المستخلص: التسرب المدرسي ظاهرة معقدة، توجهها كل المجتمعات والنظم المدرسية في العالم، من خلال ممارستنا بالصحة المدرسية، وقفنا على الصعوبات التي يعايشها يوميا المختصون والفاعلون في الوسط المدرسي، إن العلاقة مع المعلم تعني الكثير بالنسبة للتلميذ خاصة ذلك الذي يعاني من صعوبات دراسية، ومن الضروري تحفيز هذه العلاقة وتفعيلها في ضوء كل المتغيرات الجديدة، ومهم جدا أن يستثمر الأخصائي النفسي هذه العلاقة لوجود أحسن في المدرسة.

School dropout is a complex phenomenon facing societies and education systems over the world. Through our practice in school health, we became aware of the difficulties that specialists daily face in the school environment. The relationship with the teacher means a especially to pupils with study difficulties. Therefore, it is necessary to motivate and activate this relation, and it is very important for psychologists to invest this relation to a better presence in the school.

Le décrochage scolaire est un long processus qui commence souvent avant l’école secondaire. Ces facteurs peuvent être liés à l’école: Climat de classe et relations maître-élève problématiques.Cet article affirme que le psychologue scolaire en collaboration avec les enseignants et leurs actions positives peuvent Travailler avec l’élève pour favoriser sa réussite.
ISSN: 1111-4932

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.