| LEADER |
05207nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1481789 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 465459
|a أبو دريع، سامر محمد محمد
|g Abudrei, Samer Mohamad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقنين صورة أردنية من مقياس وكسلر - 4 للذكاء وتكييفه للأطفال الصم بلغة الإشارة للفئة العمرية ( 6 - 16.11 ) سنة
|
| 246 |
|
|
|a Standardization A Jordanian Version of The Wechsler Intelligence Scale For Children- Fourth Edition (WISC®-IV) Adapted for Deaf Via Sign Language from 6 - 16.11 years
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 212
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0738
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى تقنين الصورة الأردنية من مقياس وكسلر-4 لذكاء الأطفال الصم في مرحلة المدرسة للفئة العمرية (6-16.11) سنة لقياس القدرة العقلية بلغة الإشارة للصم. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة تم تحويل فقرات مقياس وكسلر -4 للذكاء بعد التوصل إلى دلالات عن صدق وثبات ومعايير مقياس وكسلر-4 في عينة العاديين والصم إلى لغة الإشارة. شملت عينة الدراسة الصم والعاديين والبالغ عددهم (831)، وعولجت البيانات الإحصائية الناتجة عن تطبيق المقياس باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واستخدام اختبار (ت) بالإضافة إلى استخدام اختبار تحليل التباين الأحاديOne Way ANOVA واختبار المقارنات البعدية Scheffe Test ومعاملات ارتباط بيرسون Pearson Correlation. وتم التوصل إلى دلالات عن صدق الصورة الأردنية من مقياس وكسلر -4 بلغة الإشارة للصم تمثلت في صدق المحتوى، والصدق التمييزي، وصدق البناء، والصدق التلازمي، كما تم التوصل إلى دلالات عن ثبات المقياس تمثلت في استخدام ألفا كرونباخ، وطريقة الإعادة، واتفاق المقيمين. كما تم التوصل إلى معايير للمقياس تمثلت بتحويل الدرجات الخام إلى درجات معيارية ومن ثم إلى نسبة ذكاء. وأظهرت الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا (α = 0.05) في الأداء على الاختبارات الفرعية للصورة الأردنية لمقياس وكسلر -4 لذكاء الأطفال في مرحلة المدرسة تعزى لمتغير في فئة العاديين والصم ولمتغير الجنس في فئة الصم. كما أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا (α = 0.05) في الأداء على الاختبارات الفرعية للصورة الأردنية لمقياس وكسلر -4 لذكاء الأطفال الصم بلغة الإشارة في مرحلة المدرسة تعزى لتغير درجة الإعاقة السمعية (البسطة -المتوسطة -الشديدة -قوقعة -بسيطة + قوقعة) للفئة العمرية من (6-16.11) سنة. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في الأداء على الاختبارات الفرعية للصورة الأردنية لمقياس وكسلر -4 لذكاء الأطفال في مرحلة المدرسة تعزى إلى متغير العمر للصم بلغة الإشارة لصالح الفئة العمرية (13.00-13.12). وتوصي الدراسة بتدريب المعلمين بكافة التخصصات على لغة وقواعد الإشارة، وتطوير قواميس لغة إشارة لجميع المناهج التربوية، وإجراء المزيد من الدراسات والأبحاث ذات العلاقة بتكييف اختبارات ذكاء أخرى بلغة الإشارة للصم.
|
| 653 |
|
|
|a الذكاء
|a الصم
|a مقياس وكسلر -4
|a لغة الإشارة
|a الأطفال الصم
|
| 700 |
|
|
|9 112524
|a الروسان، فاروق فارع قفطان
|g Alrousan, Farouq Farie
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0738-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0738-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0738-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0738-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0738-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0738-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0738-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0738-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0738-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0738-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-0738-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 864033
|d 864033
|
