ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المنهج المطور الواقع والمأمول...>الوصف

المنهج المطور الواقع والمأمول في ضوء وثيقة المعايير القومية ورؤى معلمات وموجهات رياض الأطفال

العنوان المترجم: The Developed Curriculum, Reality and Hope, in Light of The National Standards Document and The Visions of Kindergarten Female Teachers and Supervisors
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: محمد، مديحة مصطفى علي (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع24
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 325 - 443
DOI: 10.12816/FTHJ.2015.229545
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 864051
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | المناهج الدراسية | منهج حقى ألعب وأتعلم وأبتكر | معلمات الروضة | المعايير القومية لرياض الأطفال
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

329

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن المنهج المطور الواقع والمأمول في ضوء وثيقة المعايير القومية ورؤى معلمات وموجهات رياض الأطفال. وقد اعتمد البحث على المنهج الوصفي والتحليلي. وتكونت مجموعة البحث من مجموعتين، الأولى عددها (106) من العاملين برياض الأطفال، والثانية عددها (66) شملت بعض من طالبات الدبلوم المهني والخاص ببرنامج الدراسات العليا بكلية التربية في محافظة بنى سويف .وتمثلت أدوات البحث في قاعدة بيانات الكترونية " بنك أنشطة"، وأداة التقييم المستمر لمنهج " حقي ألعب وأتعلم وابتكر"، ودليل معلمة الروضة لمنهج " حقي ألعب وأتعلم وابتكر"، وتم تصميم استبانة ؛ لتحديد متطلبات تطوير منهج رياض الأطفال في ضوء المعايير القومية لرياض الأطفال ، والتي صدرت عن وزارة التربية والتعليم عام (2008).وتوصلت نتائج البحث إلى أن هناك عدداً من المتطلبات اللازمة؛ لتفعيل وثيقة المعايير القومية، ومن ثم تطوير منهج رياض الأطفال المطور " حقي ألعب وأتعلم وأبتكر" في ضوئها لتحقيق الجودة ورفع مستوى العملية التعليمية بمؤسسات رياض الأطفال من وجهة نظر أفراد مجموعة البحث. لذلك قدم البحث مجموعة من التوصيات، جاء مجملها في ضرورة توفير نسخ كافية من وثيقة المعايير القومية لكافة الروضات على مستوي الجمهورية، وكذلك لكليات رياض الأطفال وشعب وأقسام الطفولة بكليات التربية، حتي يتقنها أعضاء هيئة التدريس قبل قيامهم بالدورات التدريبية لمعلمات وموجهات رياض الأطفال. والعمل على إمداد الروضات بالخامات والوسائل ومستلزمات الأركان التعليمية والأدوات الضرورية التي تساهم في تطبيق المنهج بفعالية، ومراعاته لحالات الدمج. أيضاً التواصل الفعال مع مديري الروضات بما يحقق توحيد الرؤى والاتفاق على الاستراتيجيات التي تحقق جودة الأداء. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.