ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين كتب أصول الدين فى ال...>الوصف

مدى تضمين كتب أصول الدين فى المرحلة الاعدادية الأزهرية لقضايا المجتمع المعاصرة

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: مرعي، هيام عبدالعال محمد ابراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Merhi, Hiyam Abdel-Aal Muhammad Ibrahim
المجلد/العدد: ع166, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 302 - 346
DOI: 10.21608/jsrep.2015.311617
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864110
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التربوية | المقررات الدراسية | تدريس أصول الدين | مرحلة التعليم الاعدادية | التعليم الازهرى | القضايا المجتمعية | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
تضمين | كتب أصول الدين | قضايا المجتمع المعاصرة | تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية | Books of Religion Origins | Social Contemporary Issues | Al-Azhar Prep Stages
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد قضايا المجتمع المعاصرة اللازمة لتلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية في مادة أصول الدين، والتعرف على مدى تضمينها في كتب أصول الدين المقررة على تلاميذ المرحلة الإعدادية، ثم تقديم تصور مقترح لتضمين القضايا التي تسفر النتائج عن عدم تضمينها في كتب أصول الدين للمرحبة الإعدادية الأزهرية. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي بهدف تحديد أهم قضايا المجتمع المعاصرة التي يحتاجها تلاميذ المرحلة الإعدادية الأزهرية والتي يمكن تضمينها كتب أصول الدين من وجهة نظر المختصين والدارسين؛ حيث أعدت قائمة مكونة من ثماني وأربعين قضية موزعة على خمس محاور هي: القضايا الدينية، القضايا الاجتماعية، القضايا الاقتصادية، القضايا السياسية، القضايا العلمية والبيئية، ثم قامت بتحليل محتوي الكتب في ضوء تلك القائمة، وتكونت عينة الدراسة من كتب أصول الدين للمرحلة الإعدادية الأزهرية بصفوفها الثلاثة الأول والثاني والثالث الإعدادي الأزهري. وأظهرت النتائج ضعف تضمين الكتب لقضايا المجتمع المعاصرة؛ حيث تضمنت الكتب مجتمعية سبع عشر قضية من أصل ثماني وأربعين قضية بنسبة 35.4% بواقع عشر قضايا في كتاب الصف الأول بنسبة 20.8% وتسع قضايا في كتاب الصف الثاني بنسبة 18.75% وسبع قضايا في كتاب الصف الثالث بنسبة 14.58%. وقد أوصت الدراسة بتطوير أهداف مادة أصول الدين للمرحلة الإعدادية الزهرية في ضوء قضايا المجتمع المعاصرة، وأن يراعي مؤلفو الكتب الدراسة تضمين كتب أصول الدين لهذه القضايا.

This study aimed to determine contemporary issues of society which needed to the Students of Al-Azhar prep school stages within courses of region origins, to identify the ability of including them in the books of religion; origins and design a proposed imagination for including these issues within the books of religion origins. \ Descriptive Statical analysis was used, for evaluating the most important social contemporary issues for students of Al-Azhar prep stage which able to include in books of 'religion origins according to the consideration of specialists and researchers, a list of forty eight issues were prepared which consisted of five axes, religious issues, social issues, economic issues political issues and scientific and environmental issues. \ The study sample consisted of a group of religion origins books from 1st, 2nd, 3 classes of Al-Azhar prep stages. \ The results showed that there is a weak inclusion of social contemporary issues within the books. The books include 17 issues from the forty-eight issues (35.4%) in 1st class, nine issues (20.8%) in 2nd class seven issues (18.58%) in 3 class. \ The study and its results recommended that enhance the objectives of religion origins courses in AL-Azher prep stages, which related to social contemporary issues. Moreover, the findings recommended that the authors should consider these issues in their writings.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.