| LEADER |
04909nam a22003977a 4500 |
| 001 |
1481904 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 465647
|a الشهري، فوزية بنت ظافر علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور القيادة الأكاديمية في تنمية التشارك المعرفي كما يدركه أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Academic Leadership in The Development of Knowledge Sharing as Perceived by Faculty Members at King Khalid University
|
| 260 |
|
|
|a أبها
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 114
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الملك خالد
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0090
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على الدور الثقافي، والدور التحفيزي للقيادة الأكاديمية في تنمية التشارك المعرفي والعوامل المؤثرة على دورهم كما يدركها أعضاء هيئة التدريس بجامعة الملك خالد بأبها، ومعرفة ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية في استجابة أفراد العينة حول الدور الثقافي والتحفيزي للقيادة الأكاديمية والعوامل المؤثرة على الدور طبقا لمتغيرات البحث: (الجنس، ونوع الكلية، وعدد سنوات الخبرة، والرتبة الأكاديمية) من وجهة نظر عينة البحث. وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع المعلومات اللازمة لتحقيق أهداف البحث، وطبقت على عينة مكونة من (٣٠٩) عضو هيئة تدريس في إحدى عشرة كلية بجامعة الملك خالد بأبها، وقد تم التطبيق في الفصل الدراسي الثاني من عام ١٤٣٦- 1437 ه. وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن الدور الثقافي والتحفيزي للقيادة الأكاديمية في تنمية التشارك المعرفي متحقق بدرجة "متوسطة"، وأن العوامل المؤثرة على دور القيادة الأكاديمية في تنمية التشارك المعرفي تتحقق بدرجة "كبيرة". وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات تقدير أفراد العينة للدور الثقافي للقيادة الأكاديمية في تنمية التشارك المعرفي تعزى إلى متغيرات (الجنس، ونوع الكلية، وعدد سنوات الخبرة، والرتبة الأكاديمية). وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات تقدير أفراد العينة للدور التحفيزي للقيادة الأكاديمية في تنمية التشارك المعرفي تعزى إلى متغيرات (الجنس، ونوع الكلية، وعدد سنوات الخبرة، والرتبة الأكاديمية)، في حين وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات تقدير أفراد العينة للدور التحفيزي للقيادة الأكاديمية في تنمية التشارك المعرفي تبعا لمتغير الجنس، لصالح الذكور. وقد ختم البحث بتقديم بعض التوصيات والمقترحات؛ منها: تبني القيادة الأكاديمية مفهوم التشارك المعرفي وممارساته وأساليبه، العمل على تفعيل مستودع الأبحاث على موقع جامعة الملك خالد.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة الأكاديمية
|
| 653 |
|
|
|a إدارة المعرفة
|
| 653 |
|
|
|a التشارك المعرفي
|
| 653 |
|
|
|a أعضاء هيئة التدريس
|
| 653 |
|
|
|a جامعة الملك خالد
|
| 700 |
|
|
|a المخلافي، سلطان بن سعيد عبده
|g Al-Mekhlafi, Sultan Saeed Abdo
|e مشرف
|9 165179
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-008-005-0090-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 864341
|d 864341
|
