قياس مستوى الفهم القرائي لدى الطلاب الوافدين للدراسة بجامعة الأزهر في ضوء توصيفات دليل المجلس الأمريكي لتدريس اللغات الأجنبية ACTFL
| العنوان المترجم: |
Measuring the Level of Reading Comprehension of International Students to Study at Al-Azhar University in Light of The American Council on The Teaching of Foreign Languages (ACTFL) Guidelines |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عطية، محمد عبدالوهاب محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Atia, Mohammed Abdelwahab Mohammed |
| المجلد/العدد: | ع169, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 164 - 232 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2016.48878 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 864489 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
151
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن قياس مستوى الفهم القرائي لدى الطلاب الوافدين للدراسة بجامعة الأزهر في ضوء توصيفات دليل المجلس الأمريكي لتدريس اللغات الأجنبية (ACTFL). وتكمن أهمية الدراسة في إلقاء الضوء على مدى توافق اختبارات الفهم التي تعدها معاهد ومؤسسات الأزهر المعنية بتعليم اللغة العربية لغير أهلها مع المعايير التربوية لبناء اختبارات تحديد المستوى في مهارة القراءة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى عدم اهتمام المعلمين بمهارات الفهم، وخاصة في المستويات المتقدمة مثل المستوى الناقد والمستوى المتذوق والمستوى الإبداعي فهي مستويات تحتاج إلى تدريب وممارسة. كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن الدارسين حديثو عهد بتعليم اللغة العربية، وقد أثبتت الدراسات وجود ضعف لدى الطلاب الناطقين باللغة العربية فبالأخرى وجوده لدى الدارسين الأجانب، ومعلوم أن الفهم القرائي يستلزم تفاعل القارئ مع النص تفاعلا يسعى من خلاله إلى استثمار ما لديه من معارف ومعلومات سابقة في بناء المعرفة الجديدة. وأوصت الدراسة بضرورة تكليف الدارسين بقراءات خارجية تركز على مهارات الفهم والقراءة بهدف تحسينها لديهم. كما أوصت بضرورة عقد مسابقات بين الدارسين في القراءة وعرض ما قرأوه على أقرانهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
إرشادات المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية ACTFL : دراسة وصفية تحليلية للمستويات والمهارات والكفايات
بواسطة: الحجوري، صالح بن عياد حميد منشور: (2016) -
مدى تمكن طلاب الصف الأول الثانوي من مهارات الفهم القرائي الناقد
بواسطة: هاشم، عبدالوهاب منشور: (2016) -
سلسلة الكتاب في تعلم العربية في ضوء إرشادات المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية: دراسة وصفية تحليلية
بواسطة: الحجوري، صالح بن عياد حميد منشور: (2017) -
قياس مستوى القدرة القرائية لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الابتدائية في ضوء المعايير القومية لتعليم القراءة
بواسطة: النجار، خالد محمد محمود منشور: (2010) -
إنشاء وتدريج بنك اسئلة : لقياس مهارات الفهم القرائي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: اللبودي، منى إبراهيم إسماعيل منشور: (2011)
