LEADER |
03552nam a22002297a 4500 |
001 |
1616499 |
024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2016.48878
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a عطية، محمد عبدالوهاب محمد
|g Atia, Mohammed Abdelwahab Mohammed
|e مؤلف
|9 275947
|
242 |
|
|
|a Measuring the Level of Reading Comprehension of International Students to Study at Al-Azhar University in Light of The American Council on The Teaching of Foreign Languages (ACTFL) Guidelines
|
245 |
|
|
|a قياس مستوى الفهم القرائي لدى الطلاب الوافدين للدراسة بجامعة الأزهر في ضوء توصيفات دليل المجلس الأمريكي لتدريس اللغات الأجنبية ACTFL
|
260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2016
|g يوليو
|m 1437
|
300 |
|
|
|a 164 - 232
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن قياس مستوى الفهم القرائي لدى الطلاب الوافدين للدراسة بجامعة الأزهر في ضوء توصيفات دليل المجلس الأمريكي لتدريس اللغات الأجنبية (ACTFL). وتكمن أهمية الدراسة في إلقاء الضوء على مدى توافق اختبارات الفهم التي تعدها معاهد ومؤسسات الأزهر المعنية بتعليم اللغة العربية لغير أهلها مع المعايير التربوية لبناء اختبارات تحديد المستوى في مهارة القراءة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى عدم اهتمام المعلمين بمهارات الفهم، وخاصة في المستويات المتقدمة مثل المستوى الناقد والمستوى المتذوق والمستوى الإبداعي فهي مستويات تحتاج إلى تدريب وممارسة. كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن الدارسين حديثو عهد بتعليم اللغة العربية، وقد أثبتت الدراسات وجود ضعف لدى الطلاب الناطقين باللغة العربية فبالأخرى وجوده لدى الدارسين الأجانب، ومعلوم أن الفهم القرائي يستلزم تفاعل القارئ مع النص تفاعلا يسعى من خلاله إلى استثمار ما لديه من معارف ومعلومات سابقة في بناء المعرفة الجديدة. وأوصت الدراسة بضرورة تكليف الدارسين بقراءات خارجية تركز على مهارات الفهم والقراءة بهدف تحسينها لديهم. كما أوصت بضرورة عقد مسابقات بين الدارسين في القراءة وعرض ما قرأوه على أقرانهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
653 |
|
|
|a الفهم القرائى
|a الطلاب الوافدين
|a تدريس اللغات الأجنبية
|a الاختبارات التحصيلية
|a المعايير الأمريكية
|a جامعة الأزهر
|
773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 005
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع169, ج4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 169
|x 1110-323X
|
856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_48878.html
|u 0790-169-004-005.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 864489
|d 864489
|