ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمات الاقتصاد المنزل...>الوصف

اتجاهات معلمات الاقتصاد المنزلي نحو استخدام ذوي الاحتياجات الخاصة للحاسب الآلي في التدريس بدولة الكويت: دراسة تقويمية

العنوان المترجم: The Trends of Home Economics Female Teachers Towards the Use of Computers with People of Special Needs in Teaching in The State of Kuwait: An Evaluation Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشطي، صفناز علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshatti, Safenaz Ali
مؤلفين آخرين: محمد، أنور حسن (م. مشارك) , الذروة، مبارك عبدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع170, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 248 - 290
DOI: 10.21608/JSREP.2016.33833
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864552
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمات الاقتصاد المنزلى | تدريس الاقتصاد المنزلى | ذوو الاحتياجات الخاصة | المدارس الحكومية | التعليم الإلكترونى | طرق التدريس | الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتجاهات | الاقتصاد المنزلي | الاحتياجات الخاصة | الحاسب الآلي | Attitudes | Home Economics | Special Needs | Computers
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمات الاقتصاد المنزلي نحو استخدام الحاسب الآلي في التدريس للطالبات من ذوي الاحتياجات الخاصة، وعلاقة ذلك ببعض المتغيرات مثل: سنوات الخبرة ومكان العمل، بالإضافة إلى تحديد معوقات استخدام الحاسب الآلي في التدريس، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي من خلال توجيه استبانة إلى (38) معلمة لمادة الاقتصاد المنزلي في مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة الحكومية في دولة الكويت، وتوصلت الدراسة إلى وجود فرق دال إحصائيا بين المعلمات نحو استخدام الحاسب الآلي في التدريس حسب عدد سنوات الخبرة في التدريس لصالح ذوات الخبرة التدريسية الكثيرة، وكذلك وجدت فرق دال إحصائيا بين المعلمات نحو استخدام الحاسب الآلي في التدريس حسب مقر عملهم، كما وجدت الدراسة أن هناك بعض المعوقات التي تحول استخدام الحاسب الآلي في التدريس حسب رأي المعلمات المشاركات في الدراسة.

This study aimed to examine the attitudes of Home Economics teachers about incorporating computers in their teaching process when it comes to their special needs students, and its relationship with some variables such as years of experience and the (schools) workplace. As well as to identify obstacles to the use of computers in teaching. The study surveyed 38 female Home Economics teachers and relied on the descriptive curriculum in public school dedicated for students with special needs in Kuwait. \ The results of the study presented that there are statistically significant differences between the parameters trends towards the use of computers in teaching by the number of years of experience in teaching for the benefit of the many teachers with experience. The study also found that there are noteworthy differences between the parameters trends towards the use of computers in teaching in the schools they are employed at. Finally the study also managed to highlight the obstacles that prevent the Incorporation of computers in teaching, in accordance with the opinions of the teachers in the schools surveyed.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.