ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع أداء مدير المدرسة الثانوية بدولة الكويت في تطبيق التخطيط الاستراتيجي بالتعليم: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: The Reality of The Performance of The Secondary School Principal in The State of Kuwait in Applying Strategic Planning in Education: A Field Study
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العجمي، كروز تراحيب سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع170, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: اكتوبر
الصفحات: 428 - 471
DOI: 10.21608/JSREP.2016.33837
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864575
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

185

حفظ في:
LEADER 03836nam a22002297a 4500
001 1616557
024 |3 10.21608/JSREP.2016.33837 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 377301  |a العجمي، كروز تراحيب سالم  |e مؤلف 
242 |a The Reality of The Performance of The Secondary School Principal in The State of Kuwait in Applying Strategic Planning in Education:  |b A Field Study 
245 |a واقع أداء مدير المدرسة الثانوية بدولة الكويت في تطبيق التخطيط الاستراتيجي بالتعليم:  |b دراسة ميدانية 
260 |b جامعة الأزهر - كلية التربية  |c 2016  |g اكتوبر  |m 1438 
300 |a 428 - 471 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على واقع أداء مدير المدرسة الثانوية بدولة الكويت في تطبيق التخطيط الاستراتيجي بالتعليم (دراسة ميدانية). وسعى البحث إلى التعرف على مفهوم وأهمية التخطيط الاستراتيجي في التعليم وأهدافه ومراحله ومجالاته، ومعرفة واقع أداء مدير المدرسة الثانوية بدولة الكويت في تطبيق التخطيط الاستراتيجي في التعليم من وجهة نظر عينة البحث، كما سعى إلى الخروج بتوصيات ومقترحات يمكن أن تسهم في تطوير إدارة المدرسة باستخدام التخطيط الاستراتيجي في التعليم. واستخدم البحث المنهج الوصفي. وتكونت عينة البحث من عينة عشوائية بلغ عددها (200) من المعلمين والمعلمات بالمرحلة الثانوية بنين وبنات موزعة بالتساوي على ست مناطق تعليمية بدولة الكويت (العاصمة، حولي، الفروانية، الأحمدي، مبارك الكبير، الجهراء). وتمثلت أداة البحث في الاستبانة كأداة لجمع البيانات. وتوصل البحث لعدة نتائج ومنها، أن أداء مدير المدرسة الثانوية في استخدام التخطيط الاستراتيجي للمساهمة في الانتقال من الوضع الحالي إلى الوضع المأمول في التطوير، جاء بدرجة متوسطة وليس بالشكل المطلوب، ويمكن تفسير ذلك بأن مساهمة المدير باستخدام التخطيط الاستراتيجي لم تصل إلى الوضع المأمول، وقد تكون نتيجة عقبات إدارية أو مادية أو بشرية أدت إلى عدم الوصول إلى الوضع المأمول في التخطيط الاستراتيجي. كما قدم البحث عدة توصيات ومنها، ضرورة عقد دورات تدريبية من المتخصصين والخبراء تنظمها وزارة التربية لمديري المدارس الثانوية لنشر ثقافة التخطيط الاستراتيجي لديهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a الإدارة المدرسية  |a المدراس الثانوية  |a مديرو المدارس  |a التخطيط الاستراتيجى  |a دولة الكويت 
773 |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |4 التربية والتعليم  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |6 Education & Educational Research  |c 008  |f (Al-)Tarbiyyaẗ  |l 001  |m ع170, ج1  |o 0790  |s مجلة التربية  |t Journal of Education  |v 170  |x 1110-323X 
856 |n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_33837.html  |u 0790-170-001-008.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 864575  |d 864575