ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات تدريس وحدة "تقنيات وبرم...>الوصف

معوقات تدريس وحدة "تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية" في المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Challenges of Teaching 'Technologies and Programming of Smart Devices Unit at High School in KSA
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العبيكان، ريم بنت عبدالمحسن بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Obeikan, Reem Abdul Mohsen
مؤلفين آخرين: الدهمشي، نورة بنت مقبل (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع171, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 452 - 478
DOI: 10.21608/JSREP.2016.48608
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 864761
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التدريس | المناهج الدراسية | طلاب المرحلة الثانوية | التقنيات الإلكترونية | الأجهزة الذكية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدريس | برمجة الأجهزة الذكية | المرحلة الثانوية | Teaching | Smart Devices Programming | High School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

166

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على معوقات تدريس وحدة تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية في المرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمات. وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي المسحي وتم استخدام أداة الاستبانة للإجابة على أسئلة الدراسة. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات الحاسب وتقنية المعلومات في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض والبالغ عددهن 298 معلمة. أما عينة الدراسة فقد تمثلت في عينة عشوائية حجمها 84 معلمة وهي تمثل 28.1% من المجتمع الكلي. وأظهرت الدراسة عددا من النتائج من أهمها ملاءمة مؤهل المعلمات لتدريس وحدة تقنيات وبرمجة الأجهزة الذكية وإدراك المعلمات لأهمية تعليم البرمجة في المرحلة الثانوية. كما تبين وجود عدد من المعوقات أبرزها عدم توفر صيانة دورية للمعامل وقلة الأجهزة في معامل الحاسب الآلي مقارنة بأعداد الطالبات. وفي ضوء النتائج السابقة أوردت الدراسة عددا من التوصيات من أهمها: تدريب المعلمات على تدريس برمجة الأجهزة الذكية وتوفير عدد كاف من أجهزة الحاسب الآلي في المعامل وزيادة وقت تدريس مادة الحاسب وتقنية المعلومات وتوفير الدعم الفني في المدارس.

This study aims to identify the challenges of teaching of smart devices programming at high school in Kingdom of Saudi Arabia (KSA) from teachers’ perspectives. Descriptive methodology is followed using a developed survey to collect the data. Participants were 84 computer teachers of high schools in Riyadh city. The results showed significant issues to be considered such as the qualification of the teachers and their realizations of the importance of teaching programming in high school. Some challenges were identified such as periodic maintenance of computer labs, and deficiencies of computer devices compared with number of students. According to the results a number of recommendations are stated such as training teachers on teaching smart devices programming, providing sufficient number of computer devices in the labs with maintenance services and increasing computer class times.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.