تصور مقترح لإعداد الطالب المعلم بكلية التربية للتعلم الاجتماعي الوجداني في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة
| العنوان المترجم: |
A Proposed Perspective to Prepare the Student Teacher at The College of Education for Emotional Social Learning in Light of Contemporary Global Trends |
|---|---|
| المصدر: | مجلة التربية |
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | شاهين، جودة السيد جودة إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Shahin, Gouda El-Sayed Gouda Ibrahim |
| المجلد/العدد: | ع171, ج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 12 - 64 |
| DOI: |
10.21608/JSREP.2016.48802 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 864808 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
294
| المستخلص: |
استهدف البحث تقديم تصور مقترح لإعداد الطالب المعلم بكلية التربية للتعلم الاجتماعي الوجداني في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة. اعتمد البحث على النماذج الحديثة للتعلم الاجتماعي الوجداني المرتبطة بإعداد المعلم بصورة مباشرة. واستخدم البحث في طرحه لهذا التصور المقترح على ثلاثة مداخل أساسية. المدخل الأول أهمية دمج كفايات التعلم الاجتماعي الوجداني في برامج إعداد المعلمين. والمدخل الثاني كشف عن اتجاه إعداد المعلمين على أساس الكفايات. والمدخل الثالث تناول معايير الاعتماد لبرامج إعداد المعلمين. واختتم البحث بالإشارة إلى أن كليات إعداد المعلم انتهجت سياسات للالتزام بالمعايير الدولية الواجب توافرها في مؤسسات إعداد المعلم والتي من أبرزها تحسين مستوى المدخلات لكليات إعداد المعلم بوجه عام، وتحسين نوعية المخرجات للوفاء بمتطلبات التعليم، وذلك لسد احتياجات سوق العمل في التعليم ، وتحقيق التوازن في بناء شخصية الطالب. وأوصى البحث بضرورة الاستفادة من التصور المقترح لإعداد المعلم قبل الخدمة للتعلم الاجتماعي الوجداني مستقبلا في برامج إعداد المعلمين في كليات التربية، أو برامج التدريب للمعلمين أثناء الخدمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
التعلم الاجتماعي الوجداني: مدخل مقترح لإعداد المعلم لمهارات القرن الواحد والعشرين
بواسطة: شاهين، جودة السيد جودة إبراهيم منشور: (2019) -
تصور مقترح لإعداد معلم التربية الخاصة في دولة الكويت في ضوء الاتجاهات العالمية
بواسطة: جوهر، علي صالح حامد منشور: (2022) -
تصور مقترح لتطوير مدارس التربية الفكرية في جمهورية مصر العربية في ضوء أهم الاتجاهات العالمية المعاصرة
بواسطة: علي، فاطمة محمد السيد منشور: (2000) -
نموذج مقترح للتعلم الاجتماعي / الوجداني لخفض ظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ التعليم الأساسي
بواسطة: الليثي، أحمد حسن محمد منشور: (2015) -
فاعلية نموذج مقترح قائم على التعلم البنائي في تنمية الذكاء الوجداني والاتجاه نحو المادة لدى طلاب شعبة علم النفس بكلية التربية جامعة قناة السويس
بواسطة: غنايم، هبة محمد حسن منشور: (2021)
