| LEADER |
04204nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1616837 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2016.50281
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 466003
|a الدريعي، أمل بنت عثمان عبدالله
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a Include National Professional Standards in The Program for Preparing Arabic Language Female Teachers at Majmaah University
|
| 245 |
|
|
|a تضمين المعايير المهنية الوطنية في برنامج إعداد معلمات اللغة العربية بجامعة المجمعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2016
|g ديسمبر
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 678 - 724
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تضمين المعايير المهنية الوطنية في برنامج إعداد معلمات اللغة العربية بجامعة المجمعة. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتكون مجتمع البحث من جميع مكونات إعداد معلمات اللغة العربية للمستويات الثمانية في كلية التربية بجامعة المجمعة. وتمثلت أدوات البحث في بطاقة تحليل المحتوى وصف المقررات الدراسية ببرنامج إعداد معلمات اللغة العربية في كلية التربية في ضوء قائمة المعايير المهنية الوطنية. وأسفرت نتائج البحث عن أن المجال الرابع (المسئولية المهنية) جاء في درجة التضمين: (لا يتضمن) في برنامج إعداد معلمات اللغة العربية. كما أظهر البحث أن المعيار العام العاشر: العمل بفاعلية مع الآخرين وتطوير علاقات مثمرة مع أولياء الأمور والمجتمع) جاء في درجة: لا يتضمن)؛ لأن جميع مؤشرات المعايير الفرعية لهذا المعيار جاءت غير متضمنة. وتوصل البحث إلى أن المعيار الحادي عشر: التطوير المستمر للمعارف والممارسات المهنية) جاء في درجة التضمين: لا يتضمن)؛ لأن جميع مؤشرات المعايير الفرعية لهذا المعيار جاءت غير متضمنة. كما توصل البحث إلى أن المعيار الثانى عشر: الإلمام بالمتطلبات المهنية للمعلم السعودي) جاء في درجة التضمين: (يتضمن جزئيا) لأن أغلب مؤشرات المعايير الفرعية لهذا المعيار جاءت متضمنة جزئياً. وأوصى البحث بضرورة إعادة النظر في برنامج إعداد معلمات اللغة العربية في كلية التربية بجامعة المجمعة في ضوء المعايير المهنية، وتضمين معايير مجال تعزيز التعلم في برنامج إعداد معلمات اللغة العربية في كلية التربية بجامعة المجمعة. كما أوصى البحث بتضمين معايير مجال المسئولية المهنية في برنامج إعداد معلمات اللغة العربية في كلية التربية بجامعة المجمعة، وإضافة مقرر" طرق التدريس الخاصة باللغة العربية" في خطة برنامج إعداد معلمات اللغة العربية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a المعايير المهنية
|a التأهيل المهنى
|a معلمات اللغة العربية
|a جامعة المجمعة
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 015
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 003
|m ع171, ج3
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 171
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_50281.html
|u 0790-171-003-015.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 864973
|d 864973
|
