| LEADER |
05259nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1617114 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2016.49206
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البدارين، شادي خالد
|g Al Badarin, Shadi Khaled
|e مؤلف
|9 80633
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of The "SCAMPER" Idea Generation Strategy on Developing Innovative Thinking Skills Among a Sample of Students with Educational Difficulties in Jordan
|
| 245 |
|
|
|a أثر استراتيجية توليد الأفكار "سكامبر" في تنمية مهارات التفكير الأبتكاري لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعليم بالأردن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2016
|g ديسمبر
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 415 - 448
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|f The aim of this study was to identify the effectiveness of the thoughts generation strategy (SCAMPER) to teach thinking among a sample of students with learning difficulties and identify the impact of this training upon innovative thinking skills. The study sample consisted of 60 male and female students from the source rooms of government schools affiliated to the Ministry of Education in the Directorate of Education in North-West Badia administrative precinct. It was divided into two groups, one experimental consisting of 30 male and female students and the other non-experimental (or controlled) comprising 30 male and female students. The generating ideas strategy was applied upon the participants the after making some amendments to the strategy and translating it into Arabic. That was in addition to the translated form, for the Jordanian environment, of the Torrence verbal test, for creative thinking, after analyzing the data statistically using arithmetic averages and the Multivariate Analysis of Covariance (MANCOVA) test. \nThe results of the study found differences between the experimental and control groups respect to the post-measure for the total level of innovative thinking skills and the fluency, flexibility and originality sub-levels, in favor of the experimental group. The results also showed that there is no effect of the interaction between the gender and method upon the overall level for the measure of creative abilities and the sub-levels, with their different dimensions.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc 2018.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف على فاعلية استراتيجية توليد الأفكار (سكامبر) لتعليم التفكير عند عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم وتأثير ذلك التدريب على مهارات التفكير الابتكاري، وتكونت عينة الدراسة من (60) طالبا وطالبة من غرف المصادر للمدارس الحكومية التابعة لوزارة التربية والتعليم في مديرية تربية وتعليم لواء البادية الشمالية الغربية وتم توزيعها على مجموعتين إحداهما تجريبية تجريبية بلغ عددهم (30) طالبا وطالبه والأخرى ضابطة بلغ عددهم (30) طالبا وطالبه، وطبق على المشاركين استراتيجية توليد الأفكار بعد أجراء بعض التعديلات على الاستراتيجية وترجمتها إلى اللغة العربية وكذلك الصورة المعربة للبيئة الأردنية لاختبار تورنس اللفظي للتفكير الإبداعي وبعد تحليل البيانات إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية واختبار تحليل التباين الثنائي المتعدد المصاحب MANCOVA)) \nوتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي في الدرجة الكلية لمهارات التفكير الابتكاري والدرجات الفرعية الطلاقة والمرونة والأصالة لصالح المجموعة التجريبية كما أظهرت النتائج بأنه لا يوجد اثر للتفاعل بين الجنس والطريقة على الدرجة الكلية لمقياس القدرات الإبداعية والدرجات الفرعية لأبعاده المختلفة
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات الفكرية
|a استراتيجية " سكامبر "
|a التفكير الابتكارى
|a طلاب المدارس الحكومية
|a صغوبات التعلم
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a إستراتيجية توليد الأفكار "سكامبر"
|a القدرات الإبداعية
|
| 700 |
|
|
|9 466198
|a قطيشات، فجر إبراهيم
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 010
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع171, ج4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 171
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_49206.html
|u 0790-171-004-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 865338
|d 865338
|
