| LEADER |
05132nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1617224 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSREP.2017.6290
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الدغيم، خالد بن إبراهيم بن صالح
|g Al-Deghaim, Khalid Ibrahim Saleh
|e مؤلف
|9 106759
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتضمين المفاهيم والتطبيقات الحيوية والظواهر الجوية بمنهج الفيزياء للمرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a A Suggested Curriculum Framework to Include Biophysics Concepts, Applications, and Atmospheric Phenomena in the Physics Curriculum of the Secondary Stage in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2017
|g أبريل
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 658 - 707
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b Targeted the current study, the preparation of a proposed perception to include concepts of dynamic applications and atmospheric phenomena approach physics at the secondary level in the Kingdom of Saudi Arabia, and to achieve the goal of the study was to determine the concepts of vital applications, and concepts of atmospheric phenomena necessary to include in the curriculum of physics at the secondary level in Saudi Arabia according to international standards for the content of physics, it has been recognize the reality of addressing these concepts and applications in the content of books of physics at the secondary level and the extent to confirm the content of the curriculum from the point of view of physics teachers, and get to know their point of view also in the extent importance of included the content of the curriculum. The study sample consisted of all books of physics in the secondary stage, four books, and 52 physics teachers (male and female) in the Ministry of Education, governorate of Rass, enrolled, and the results revealed the weakness of the concepts of content and target applications addressed, and reached important to include the content of the current curriculum, and presented the study envisions a proposal to include all associated operations conform.
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية إعداد تصور مقترح لتضمين المفاهيم والتطبيقات الحيوية والظواهر الجوية بمنهج الفيزياء للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هدف الدراسة تم تحديد المفاهيم والتطبيقات الحيوية، والمفاهيم والظواهر الجوية اللازمة تضمينها في منهج الفيزياء بالمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية وفق المعايير العالمية لمحتوى الفيزياء، وقد تم التعرف على واقع تناول هذه المفاهيم والتطبيقات في محتوى كتب الفيزياء بالمرحلة الثانوية ومدى تأكيد محتوى المنهج عليها من وجهة نظر معلمي الفيزياء، والتعرف على وجهة نظرهم أيضا في مدى أهمية تضمينها بمحتوى المنهج. وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي المعتمد على تحليل المحتوى والمسحي، وتطبيق استمارة تحليل محتوى كتب الفيزياء بالمرحلة الثانوية، واستبانة لمعلمي الفيزياء، وتكونت عينة الدراسة من جميع كتب الفيزياء بالمرحلة الثانوية وعددها أربعة كتب، و(52) معلماً ومعلمة من معلمي ومعلمات الفيزياء بإدارة التعليم بالرس، وكشفت النتائج عن ضعف تناول المحتوى للمفاهيم والتطبيقات المستهدفة، وتوصلت إلى أهمية تضمينها بمحتوى المنهج الحالي، وقدمت الدراسة تصوراً مقترحاً للتضمين مستوفياً كافة العمليات المصاحبة.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الثانوية
|a المناهج الدراسية
|a تدريس الفيزياء
|a التطبيقات الحيوية
|a الأهداف التربوية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a منهج الفيزياء
|a مفاهيم الفيزياء الحيوية
|a التطبيقات الحيوية
|a مفاهيم الفيزياء الجوية
|a الظواهر الجوية
|b Physics Curriculum
|b Biophysics Concepts
|b Biophysics Applications
|b Atmospheric Concepts
|b Atmospheric Phenomena
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 017
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 001
|m ع173, ج1
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 173
|x 1110-323X
|
| 700 |
|
|
|a عبدالعال، محسن حامد فراج
|g Farrag, Mohsen
|e م. مشارك
|9 263400
|
| 856 |
|
|
|n https://jsrep.journals.ekb.eg/article_6290.html
|u 0790-173-001-017.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 865478
|d 865478
|
