ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارات التفكير التأ...>الوصف

درجة توافر مهارات التفكير التأملي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree to which Tenth Grade Students Possess Reflective Thinking Skills and its Relationship with their Academic Achievement
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الرفوع، محمد أحمد خليل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Rfoua, Mohammed Ahmed
المجلد/العدد: ع174, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: يوليو
الصفحات: 720 - 752
DOI: 10.21608/JSREP.2017.6556
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 865538
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير التأملى | مهارات التفكير | التحصيل الدراسى | طلاب المرحلة الأساسية | علم النفس التربوى | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير التأملي | التحصيل الدراسي | الصف العاشر الأساسي | Reflective Thinking Skills | Academic Achievement | 10th Graders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

174

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف درجة توافر مهارات التفكير التأملي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن. وتكونت عينة الدراسة من (500) طالب وطالبة، منهم (215) طالباً (285) وطالبة، تم استخدام الصورة المعربة لمقياس مهارات التفكير التأملي لأيزنك وولسون (Eysenck & Wilson, 1976) الذي عربه وطوره وأعاد صياغته ليناسب البيئة العربية بركات (2005)، وأظهرت نتائج الدراسة أن الطلبة يمتلكون درجة (متوسطة) من مهارات التفكير التأملي على المقياس ككل، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً في مهارات التفكير التأملي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي تعزى للجنس ولصالح الذكور، وكذلك أظهرت الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة بين درجة مهارات التفكير التأملي وبين درجات التحصيل الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة.

The purpose of this study was to identify the degree to which the l0 the grade students possess the reflective thinking skills and whether it correlated with their academic achievement. The sample of the study consisted of 500 students (215 males and 285 females). The Arabic version of Eysenck & Wilson, 1976’ Reflective Thinking Skills Test - Arabized and adapted to the Arab environment by Barakat (2005). The results of the study indicated a medium degree of the reflective thinking possessed by the 10th grade students. The results also indicated statistically significant differences existed in the reflective thinking skills for the 10th grade students that could be attributed to sex in favor of males. Additionally, the results revealed a positive correlation between the reflective thinking skills and academic achievement for the 10 the grade students.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.