ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذجي مكارثي ( 4MAT ) ود...>الوصف

أثر أنموذجي مكارثي ( 4MAT ) ودرایفر في تحسین المفاھیم الریاضیة ومھارات التفكیر الإبداعي لدى طلاب المرحلة الأساسیة في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Two Models McCarthy (4MAT) and Driver in Improving Mathematical Concepts and Creative Thinking Skills for Basic Stage Students in Jordan
المؤلف الرئيسي: الدبایبه، نادر حمد سند (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الكخن، أمین بدر علي (مشرف), أبو لوم، خالد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2015
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 167
رقم MD: 865602
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
المفاهيم الرياضية | التفكير الإبداعى | أنموذج مكارثى ( 4 mat ) | أنموذج درايفر
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

797

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر أنموذجي مكارثي (4mat) ودرايفر في تحسين المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في مادة الرياضيات. ولتحقيق غرض الدراسة تم إعداد اختبار المفاهيم الرياضية، وتطوير اختبار للتفكير الإبداعي في مادة الرياضيات، وتم توفير مؤشرات حول صدق الأداتين وثباتهما. تكونت عينة الدراسة من (90) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي في مدرسة عثمان بن عفان الأساسية التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء سحاب. تم اختيارهم قصديا ووزعوا عشوائيا في ثلاث مجموعات (مجموعة ضابطة، مجموعة تجريبية 1، مجموعة تجريبية 2). وطبقت الأدوات على المجموعات قبليا، ثم تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، والمجموعة التجريبية الأولى باستخدام أنموذج مكارثي (4mat)، والمجموعة التجريبية الثانية باستخدام أنموذج درايفر، وقد استغرقت مدة تطبيق الدراسة أربعة أسابيع، بواقع خمس حصص أسبوعيا لمجموعات الدراسة، وبعد الانتهاء من الدراسة تم تطبيق الأدوات اللازمة. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لصالح أنموذجي مكارثي (4mat) ودرايفر في تحسين المفاهيم الرياضية عن طلاب المجموعة الضابطة، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) لصالح أنموذجي مكارثي (4mat) ودرايفر في تحسين مهارات التفكير الإبداعي عن طلاب المجموعة الضابطة. كما أظهرت النتائج تفوق أنموذج مكارثي (4mat) على أنموذج درايفر في تحسين المفاهيم الرياضية ومهارات التفكير الإبداعي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.