| LEADER |
04896nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1482394 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 466349
|a حرارة، نعمات عدنان عاطف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية بناء مقياس الخصائص السلوكية فى القيادة للطلبة الموهوبين والمتفوقين فى عينة أردنية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Constructing Leadership Characteristics Scale for Gifted and Talented Students in A Jordanian Sample
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 107
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة العلوم الإسلامية العالمية
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 1059
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى بناء مقياس الخصائص السلوكية في القيادة لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين في الأردن، وذلك بالتوصل إلى دلالات عن صدق المقياس وثباته، وفاعلية فقراته. وتكونت عينة الدراسة من (٣٦٠) طالبا وطالبة، منهم (240) من الطلبة الموهوبين، و(١٢٠) من الطلبة العاديين، وقد تم اختيار الطلبة الموهوبين من مدارس اليوبيل ومدارس الملك عبد الله للتميز والطلبة العاديين تم اختيارهم من الطلبة متوسطي التحصيل من مدارس الكلية العلمية الإسلامية، وقد تراوحت أعمارهم من (14-16) سنة. وتكون المقياس من سبعة أبعاد رئيسة وهي: أساسيات القيادة، مهارات الاتصال، حل المشكلات، إدارة الوقت، اتخاذ القرار، التخطيط، العمل الجماعي. تم التحقق من دلالات صدق المقياس من خلال صدق المحتوى حيث تم بناء المقياس بصورته الأولية فتكون من (١٢٠) فقرة موزعة على سبعة أبعاد رئيسية، وبعد عرضه على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص وعددهم (١٠) محكمين، حيث بلغت نسبة الاتفاق على فقرات المقياس بين المحكمين (80%) تم التوصل إلى الصورة النهائية للمقياس والتي تكونت من (٨٠) فقرة، كما تم التحقق من صدق البناء باستخدام أسلوب التحليل العاملي لتحديد العوامل الرئيسية المفسرة للتباين في الأداء على فقرات المقياس، ومعاملات الارتباط لكل فقرة وارتباطها بالبعد، والارتباط بين أبعاد المقياس. وتم التحقق من دلالات الثبات عن طريق معامل الاتساق الداخلي (باستخدام معادلة كرونباخ ألفا) وذلك من خلال إيجاد قيم الثبات للمقياس ككل بطريقة الاتساق الداخلي، وتم تطبيق المقياس بصورته النهائية وقد تم التوصل في النتائج إلى أن قيمة ت (13.823) وهي دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05) حيث كانت الفروق في جميع المجالات لصالح الطلاب الموهوبين والمتفوقين مما أثبت قدرة المقياس في التمييز في مهارات القيادة بين الطلاب العاديين والطلاب الموهوبين والمتفوقين. وبذلك تكون الأداة في صورتها النهائية تتمتع بدلالات صدق وثبات مناسبة تجعلها صالحة لقياس المهارات القيادية لدى الطلبة الموهوبين والمتفوقين.
|
| 653 |
|
|
|a القيادة
|a الخصائص السلوكية
|a الخصائص القيادية
|a الموهوبين والمتفوقين
|a مدارس التميز الأردنية
|
| 700 |
|
|
|9 62456
|a أبو زيتون، جمال عبدالله سلامة
|g Abuzaitoun, Jamal A.
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1059-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1059-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1059-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1059-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1059-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1059-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1059-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1059-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1059-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1059-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-023-002-1059-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 865675
|d 865675
|
