فاعلية برنامج إرشادى جمعى فى تحسين مهارات التواصل للأمهات وانعكاس ذلك على خفض السلوك العدوانى وتحسين التعلم لدى أطفالهن ما قبل المدرسة فى الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Group Counseling Program in Improving Communication Skills for Mothers and the Reflection of that on the Reduction of Aggressive Behavior and Improving Learning among Pre-school Children in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | فليفل، لطفية محمود عبدالقادر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الداهري، صالح حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 184 |
| رقم MD: | 866294 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
437
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى النظرية السلوكية المعرفية في تحسين مهارات التواصل لدى الأمهات وانعكاس ذلك على خفض السلوك العدواني وتحسين التعلم لدى أطفالهن ما قبل المدرسة في الأردن، تكونت عينة الدراسة من (30) من أمهات الأطفال في مدرسة أم عمار الثانوية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم/ لواء ماركا، وقد تم اختيارهن بشكل عشوائي من أصل (500) أم، وقد تم توزيعهن إلى مجموعتين بالطريقة العشوائية، أحدها تجريبية وتكونت من (15) أم، وضابطة وتكونت من (15) أم، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير ثلاث أدوات هي: مقياس مهارات التواصل لدى الأمهات، ومقياس السلوك العدواني، واستبانة تحسين التعلم لدى الأطفال، وتم التحقق من صدق تلك الأدوات وثباتها. وتم تحليل البيانات باستخدام تحليل التباين المصاحب الثنائي (ANCOVA). وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات أداء مجموعتي الدراسة على مقياس مهارات التواصل لدى الأمهات ومقياس السلوك العدواني واستبانة تحسين التعلم لدى الأطفال لصالح المجموعة التجريبية. وكذلك أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية على مقياس مهارات التواصل لدى الأمهات ومقياس السلوك العدواني واستبانة تحسين التعلم لدى الأطفال، تبعا لمتغير المستوى التعليمي للأمهات. كما أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية للمجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس مهارات التواصل لدى الأمهات والسلوك العدواني واستبانة تحسين التعلم لدى الأطفال، تبعا للتفاعل بين البرنامج الإرشادي والمستوى التعليمي للأمهات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج إرشادي جمعي في تحسين مهارات التواصل للأمهات وانعكاس ذلك علي خفض السلوك العدواني وتحسين التعلم لدى أطفالهن ما قبل المدرسة في الأردن
بواسطة: فليفل، لطفيه محمود عبدالقادر منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى النظرية السلوكية المعرفية في خفض السلوك العدواني وتعزيز التواصل الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الاساسية بالأردن
بواسطة: الخوالده، أحمد عيد عواد منشور: (2015) -
فاعلية برنامج إرشادي وقائي في خفض السلوكيات العدوانية لدى طلاب المدارس الأساسية في الأردن
بواسطة: الحويان، علا عبدالكريم موسى منشور: (2017) -
فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى الكفاءة الإنفعالية في خفض السلوك العداون و تحسين تقدير الذات لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: النويران، فرحان لافي منشور: (2012) -
فاعلية برنامج ارشادي جمعي يستند إلى العلاج المعرفي السلوكي في خفض السلوك العدواني وتحسين تقدير الذات لدى عينة من الأحداث الجانحين في الأردن
بواسطة: العلوان، ميسر أحمد منشور: (2016)
