ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير استخدام اسلوب التطبيق بتوجيه الاقران على مستوى أداء بعض المهارات الاساسية في تنس الطاولة

المصدر: الرياضة - علوم وفنون
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، محمد أحمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Mohamed Ahmed Abdallah
المجلد/العدد: مج 25, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: يوليو
الصفحات: 233 - 261
ISSN: 1110-8460
رقم MD: 86657
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
LEADER 02355nam a22001937a 4500
001 0396912
044 |b مصر 
100 |a إبراهيم، محمد أحمد عبدالله  |g Ibrahim, Mohamed Ahmed Abdallah  |e مؤلف  |9 54572 
245 |a تأثير استخدام اسلوب التطبيق بتوجيه الاقران على مستوى أداء بعض المهارات الاساسية في تنس الطاولة  
260 |b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات  |c 2006  |g يوليو 
300 |a 233 - 261 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a ١- فاعلية اسلوب التطبيق بتوجيه الأقران وتأثيره ايجابيا على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية (الإرسال المقطوع بوجه المضرب الأمامي - الإرسال المقطوع بوجه المضرب الخلفي - الإرسال المستقيم بوجه المضرب الأمامى - الإرسال المستقيم بوجه المضرب الخلفى- الضرب الساحق بوجه المضرب الأمامى - صد الكرة " البلوك" بوجه المضرب الخلفي ) في تنس الطاولة. \\ ٢- فاعلية أسلوب العرض التوضيحي وتأثيره ايجابيا على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية (قيد البحث) فى تنس الطاولة. \\ ٣- زيادة فاعلية أسلوب التطبيق بتوجيه الأقران في التدريس عن أسلوب العرض التوضيحي فى التأثير ايجابيا على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في تنس الطاولة. 
653 |a كلية التربية الرياضية للبنين  |a تنس الطاولة   |a تقييم لاداء  |a تنمية المهارات   |a المهارات الحركية   |a جامعة الزقازيق  |a طلاب الجامعات   |a مصر  |a البرامج التدريبية   |a الرامج التعليمية   |a الاختبارات و المقاييس الرياضية  
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 008  |f ulūm wa-funūn al-riyāḍaẗ  |l 002  |m  مج 25, ع 2  |o 0491  |s الرياضة - علوم وفنون  |t Sports - Science and Arts  |v 025  |x 1110-8460 
856 |u 0491-025-002-008.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 86657  |d 86657