المستخلص: |
فاعلية أسلوب التطبيق بتوجيه الأقران وتأثيره إيجابيا على تعلم بعض المهارات الأساسية (تنطيط الكرة — التمرير الكرباجى من الارتكاز — التصويب من الوثب عاليا) في كرة اليد. \ ٢- فاعلية اسلوب التعلم بالأوامر وتأثيره ايجابيا على تعلم بعض المهارات الأساسية (قيد البحث) في كرة اليد. \ 3- زيادة فاعلية أسلوب التطبيق بتوجيه الأقران في التدريس عن أسلوب التعلم بالأوامر في التأثير ايجابيا على تعلم بعض المهارات الأساسية في كرة اليد. \ ٤- رغم تعدد الأساليب التعليمية إلا أننا لا نستطيع ان نقطع أن هناك أسلوب أفضل من الآخر فكل أسلوب له ميزته التي يمكن الاستفادة منها في العملية التعليمية حسب الأمكانات المتوافرة والفئة التي يتم تطبيق الأسلوب عليها.
|