ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية ملف الإنجاز (البورتفولي...>الوصف

فاعلية ملف الإنجاز (البورتفوليو) في تنمية الكفايات التعليمية للطالبات المعلمات في تخصص الطفولة المبكرة (التربية الابتدائية ورياض الأطفال) في جامعة القدس

العنوان بلغة أخرى: Portfolio as a Vehicle for Empowering Competencies to Pre-service Teachers in Early Childhood at Al-Quds University
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الملك سعود - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخالص، بعاد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khales, Buad M.
المجلد/العدد: مج28, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1438
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 431 - 453
DOI: 10.33948/1158-028-003-004
ISSN: 1018-3620
رقم MD: 866594
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطفولة المبكرة
التطور المهني
جامعة القدس
ملف الإنجاز
الكفايات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التعليمية | التطور المهني | ملف الإنجاز | الطفولة المبكرة | Competences | Professional Development | Portfulio | Early childhood
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

173

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية ملف الإنجاز (البورتفوليو) في تنمية الكفايات التعليمية للطالبات المعلمات في مرحلة الطفولة المبكرة في جامعة القدس. وتكونت عينة الدراسة من الطالبات المعلمات في مساق التربية العملية في جامعة القدس، وقد استخدمت الباحثة الأدوات الآتية: بطاقة الملاحظة، والمقابلة، وتحليل (البورتفوليو)، واستخدمت الباحثة التحليل النوعي للبيانات والنظرية المجذرة. وبينت النتائج أن (البوتفوليو) يقدم التغذية الراجعة للطالبة المعلمة، ويزيد من التفاعل والمشاركة بين الطالبات المعلمات، ويوسع من أفق الطالبة المعلمة ويزيد من معرفتها وسعة اطلاعها. وعلى صعيد الكفايات أظهرت النتائج أن أعلى كفاية حازت على أعلى متوسط حسابي هي كفاية التدريس، وكفاية إنتاج الوسائل التعليمية بمتوسط حسابي (28.6)، يليها كفاية تصميم البيئة التعلمية وكفاية التطور المهني بمتوسط حسابي (28.2)، ومن ثم كفاية التخطيط بمتوسط حسابي (27.4)، وأقل متوسط حسابي للتقويم (24.4). وتكشف هذه النتيجة عن أهمية (البورتفوليو) في تمكين الطالبات المعلمات من الكفايات التعليمية.

This study aimed to investigate the role of portfolio as a vehicle for enhancing competencies to pre service teachers in early childhood at Al-Quds University. Ten students of Practicum course participated in this study, in which the researcher employed the classroom observation, interview, and portfolio analysis as instruments and utilized the qualitative method and the grounded theory to analyze collected data. The results section listed the contents of portfolio, which pre service teachers worked on collectively, portfolio contents came as follows: project plan, daily plan, sample of leaners-designed educational games, photos of activities implemented during field training by the student teacher, videos, reflection, children’s worksheets and samples of children's work, the result shows that the highest competences was teaching strategies and create educational materials (28.6) mean, then design learning environment and professional development that hold (28.2). So planning hold (27.4), as well evaluation attain (24.4).
ISSN: 1018-3620

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.