العلاقة بين الانتماء و التفكير الابداعي الابتكاري لدى الموهوبات ذوات التفكير الابداعي الابتكاري من المراهقات مع برنامج مقترح لرفع درجة الانتماء لديهن
| المصدر: | المؤتمر العلمي الإقليمي للموهبة - رعاية الموهبة .. تربية من أجل المستقبل |
|---|---|
| الناشر: | مؤسسة الملك عبدالعزيز ورجاله لرعاية الموهوبين |
| المؤلف الرئيسي: | صبان، انتصار بنت سالم حسن (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | الرياض |
| الهيئة المسؤولة: | مؤسسة الملك عبدالعزيز و رجاله لرعاية الموهوبين |
| الشهر: | اغسطس |
| الصفحات: | 1292 - 1336 |
| رقم MD: | 86684 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تناول البحث موضوع الانتماء وعلاقته بالتفكير الابداعي (الابتكاري) بهدف: 1-التعرف على نوعية العلاقة بين الانتماء والتفكير الابداعي. 2-وضع برنامج لإكساب مهارة الحساسية للمشكلات والوقوف على مدى فاعلية هذا البرنامج في رفع درجة الانتماء لدى الموهوبات. وقدم البحث إطاراً نظرياً موجزا يتعلق بالتفكير الإبداعي والانتماء وبعض الدراسات السابقة ذات الصلة إلا أن الباحثة لم تجد في حدود علمها دراسات سابقة ذات علاقة مباشرة لبحثها ولذا يعتبر هذا البحث دراسة سابقة لموضوعه. ثم عرضت الباحثة للجزء الميداني وحاول البحث التحقق من صدق فرضين تخص البحث وفرض ثالث يخص البرنامج المقترح: لا توجد علاقة ارتباط سالبة بين الانتماء والتفكير الابتكاري لدى الموهوبات ذوات التفكير الإبداعي (الابتكاري). لا توجد فروق ذات داية احصائية بين متوسطات مرتفعي ومنخفضي التفكير الابتكاري في درجة الانتماء لدى الموهوبات ذوات التفكير الإبداعي (الابتكاري) من المراهقات. توجد فروفي ذات دلالة إحصائية لمتغيري البحث (الانتماء) فيما بين القياسين القبلي والبعدي لدى الموهوبات ذوات التفكير الإبداعي (الابتكاري). وتوصل البحث إلى النتائج التالية: 1-توجد علاقة سليبة بين متغيري البحث الانتماء والتفكير الابداعي (الابتكاري) فقد بلغ معامل الارتباط -83% عند مستوى دلالة 0.01. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين مرتفعي ومنخفضي التفكير الابتكاري ومتغيري الانتماء لصالح المجموعة الثانية عند مستوى دلالة 0.05. 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند 0.01 بين القياسين القبلي والبعدي في متغير الانتماء للبرنامج المقترح لصالح القياس البعدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين الشعور بالانتماء الوطني وقدرات التفكير الإبداعي لدى طلاب الجامعة
بواسطة: شاهين، نبوية عبدالعزيز علي منشور: (2019) -
برنامج إثرائي مقترح في تدريس العلوم قائم على أنموذج حل المشكلات إبداعيا، وأقره على تنمية مهارات التفكير العليا والدافعية العقلية لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: آل عياض، علوة محمد علي منشور: (2021) -
تصميم برنامج قائم على قراءة السير والكشف عن فاعليته في تنمية مهارات التفكير العليا والتفكير الابداعي لدي طالبات المرحلة المتوسطة الموهوبات
بواسطة: البلوشي، بدور سعود عسكر منشور: (2017) -
فاعلية برنامج تدريبى لتنمية مهارات التفكير الإبتكارى لدى طالبات المرحلة الإبتدائية بالمملكة العربية السعودية ( منطقة تبوك )
بواسطة: عبدالقوي، رانيا الصاوي عبده منشور: (2013) -
فاعلية برنامج إثرائي وفق اتجاه تعليم STEM في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطالبات الموهوبات
بواسطة: الغامدي، سامية عبدالخالق عمر منشور: (2019)
