ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج إثرائي مقترح في تدريس ا...>الوصف

برنامج إثرائي مقترح في تدريس العلوم قائم على أنموذج حل المشكلات إبداعيا، وأقره على تنمية مهارات التفكير العليا والدافعية العقلية لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: A Proposed Enrichment Program in Teaching Science Based on Creative Solving Problem and its Effect on Developing Higher Order Thinking Skills and Mental Motivation of Gifted Female Students at the Elementary Stage
المصدر: مجلة جامعة تبوك للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة تبوك
المؤلف الرئيسي: آل عياض، علوة محمد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ayied, Alwah Mohammad Ali
مؤلفين آخرين: الشافعي، سنية محمد عبدالرحمن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع4
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 3 - 33
ISSN: 1658-8797
رقم MD: 1242152
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | الطلبة الموهوبون | التفكير الإبداعي | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إثرائي | أنموذج حل المشكلات إبداعيا | مهارات التفكير العليا | الدافعية العقلية | الموهوبات | Enrichment Program | Creative Problem Solving Model | Higher Order Thinking Skills | Mental Motivation | Gifted
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

81

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى إعداد برنامج إثرائي مقترح في تدريس العلوم قائم على أنموذج حل المشكلات إبداعيا، ومعرفة اثره على تنمية مهارات التفكير العليا، والدافعية العقلية لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الابتدائية، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي لتصميم البرنامج الإثرائي المقترح، وتحديد مهارات التفكير العليا، وأبعاد الدافعية العقلية في تدريس العلوم للطالبات الموهوبات والتي تتناسب مع تدريس العلوم، وكذلك استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة ذي القياس القبلي والبعدي، واختيرت العينة بطريقة قصدية من الطالبات الموهوبات في الصف الرابع بالمرحلة الابتدائية في منطقة عسير اللواتي اجتزن اختبارات الكشف عن الموهوبين للعام الدراسي ١٤٤١/١٤٤٠ هـ، وعددهن (٩) طالبات وقد طبق عليهن البرنامج الإثرائي المقترح إلكترونيا في ظل أوضاع تفشي وباء (كوفيد-91) الاستثنائية، كما طبقت عليهن أداتا البحث قبليا وبعديا والمتمثلة في كل من اختبار مهارات التفكير العليا، ومقياس الدافعية العقلية، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠٥) بين متوسطات رتب درجات الطالبات الموهوبات في التطبيق القبلي- البعدي لاختبار مهارات التفكير العليا ومقياس الدافعية العقلية، لصالح التطبيق البعدي، كما توصلت النتائج إلى أن حجم تأثير البرنامج الإثرائي القائم على أنموذج حل المشكلات إبداعيا على تنمية مهارات التفكير العليا والدافعية العقلية كبيرا، وفي ضوء هذه النتائج وضعت بعض التوصيات والمقترحات.

The aim of the research is to prepare a proposed enrichment program in Teaching Science Based on Creative Solving Problem and its Effect on Developing Higher Order Thinking Skills and Mental Motivation of Gifted female students at the Elementary Stage. To achieve this goal, a descriptive approach was used to design the proposed enrichment program, and to identify Higher Order Thinking Skills, and the dimensions of mental motivation in science education for Gifted Students, which are commensurate with teaching science. As well as the use of the experimental approach that takes the semi-experimental design of a single group of pre and post measurement, and the sample was intentionally chosen from the Gifted Students in the fourth grade of the elementary Stage in the Asir region who passed the gifted detection tests for the academic year 1440/1441 AH, and their number is (9) Students. The proposed enrichment program has been applied to them electronically under the exceptional circumstances of the outbreak of the (Covid-19) epidemic. also applied to them the two research tools before and after, represented by the higher Order thinking skills test and the mental motivation scale. The results showed that there are statistically significant differences at the level of (0.05) between the mean scores of the Gifted Students in the pre-post application for testing higher Order thinking skills and the mental motivation scale, in favor of the post application. The results also found that the effect of the enrichment program based on the creative problem-solving model on the development of higher Order thinking skills and mental motivation is significant. In light of these results, some recommendations and proposals were developed.
ISSN: 1658-8797

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.