تصميم برنامج قائم على قراءة السير والكشف عن فاعليته في تنمية مهارات التفكير العليا والتفكير الابداعي لدي طالبات المرحلة المتوسطة الموهوبات
| العنوان بلغة أخرى: |
Designing a Biographies Reading Program and its Effectiveness in Developing Higher Order Thinking Skills and Creative Thinking among Intermediate Level Gifted Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | البلوشي، بدور سعود عسكر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النبهان، موسى محمد خليفة ياسين (مشرف), الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 127 |
| رقم MD: | 1012189 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
273
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية برنامج تدريبي قائم على "قراءة السير" في تنمية مهارات التفكير العليا والتفكير الإبداعي. شملت عينة الدراسة (30) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة الموهوبات بدولة الكويت الملتحقات بالمدارس الحكومية في منطقة الأحمدي التعليمية مقسمات إلى مجموعتين: (15) طالبة موهوبة كمجموعة تجريبية و(15) طالبة موهوبة كمجموعة ضابطة. تم استخدام اختبار (SEA) لقياس مهارات التفكير العليا، الصورة (س) كتطبيق قبلي والصورة (ص) كتطبيق بعدي، واختبار تورانس للتفكير الإبداعي الشكلي الصورة (أ) كتطبيق قبلي والصورة (ب) كتطبيق بعدي لقياس التفكير الإبداعي عند أفراد العينة، وبعد المعالجة الإحصائية باستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري وتحليل التباين المصاحب ANCOVA. جاءت النتائج كما يلي: أكدت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في درجات التطبيق البعدي لمهارات التفكير العليا بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا في درجات التطبيق البعدي في (الطلاقة، مقاومة الإغلاق، الأصالة، التفاصيل، الدرجة الكلية) بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. وهذا يشير إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات التفكير العليا والتفكير الإبداعي لدى الطالبات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر منهج في الفن التشكيلي في تطوير مهارات التفكير العليا والتفكير الإبداعي لدى طالبات المدرسة الثانوية بدولة الكويت
بواسطة: البلوشي، بدور سعود عسكر منشور: (2013) -
برنامج إثرائي مقترح في تدريس العلوم قائم على أنموذج حل المشكلات إبداعيا، وأقره على تنمية مهارات التفكير العليا والدافعية العقلية لدى الطالبات الموهوبات بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: آل عياض، علوة محمد علي منشور: (2021) -
أثر برنامج النظام الذكي لمعالجة المعرفة RISK في تنمية مهارات التفكير الإبداعي و الناقد لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن
بواسطة: الجدوع، عصام عبدالله الدويلة منشور: (2007) -
فاعلية استراتيجية التعلم البنائي في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات المرحلة المتوسطة بالعاصمة المقدسة
بواسطة: أمين، سحر عبدالوهاب منشور: (2021) -
أثر برنامج "تعليم الفن" على تنمية مهارات التفكير العليا والانتاجية الابداعية لدي الموهوبين فنياً من طلبة المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: عبدال، حسين علي عبدالعزيز منشور: (2016)
