تأثير برنامج تمرينات بالادوات بنظامي الدمج و العزل على التفاعلات الاجتماعية و قلق الانفصال لدى اطفال متلازمة داون القابلين للتعلم

المصدر:	الرياضة - علوم وفنون
الناشر:	جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنات
المؤلف الرئيسي:	مرسي، آمال محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 25, ع 3
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2006
الشهر:	يوليو
الصفحات:	213 - 250
ISSN:	1110-8460
رقم MD:	86692
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	الاطفال التوحديون \| البرامج التدريبية \| التمرينات الرياضية \| التفاعل الاجتماعي \| القلق \| متلازمة داون \| التعلم \| ذوو الاحتياجات الخاصة \| دمج الاطفال \| عزل الاطفال \| التخلف العقلي \| جمعية التأهيل الاجتماعي \| مصر \| الفروق الفردية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

163

المستخلص:	في حدود مجال البحث والهدف منه وفى ضوء الفروض والمنهج المستخدم ومن خلال التحليل الإحصائي توصلت الباحثة للاستخلاصات التالية: \ ١-برنامج التمرينات المقترح بنظامي الدمج والعزل من قبل الباحثة له تأثير إيجابي دال على التفاعلات الاجتماعية وقلق الانفصال لدى أطفال مجموعة الدمج ذوى متلازمة داون القابلين للتعلم. \ ٢-أظهرت نتائج هذا البحث تفوق أطفال المجموعة التجريبية المدمجة على أطفال المجموعة غير المدمجة في التفاعلات الاجتماعية وقلق الانفصال. \ ٣-نسب تغير جميع المتغيرات قيد البحث للمجموعة التجريبية المدمجة أعلى من نسب تغير المجموعة التجريبية غير المدمجة. \ 4-إمكانية تطبيق سياسة الدمج في مرحلة ما قبل المدرسة وخاصة في الأنشطة غير الأكاديمية.
ISSN:	1110-8460
البحث عن مساعدة:	650246