ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور مفتش التعليم المتوسط المشر...>الوصف

دور مفتش التعليم المتوسط المشرف التربوي في تكوين الأساتذة على مبادئ جودة تدريس الرياضيات

العنوان المترجم: The Role of The Inspector of Education the Supervisor of Education in The Composition of Teachers on The Principles of The Quality of Teaching Mathematics
المصدر: دراسات
الناشر: جامعة عمار ثليجي بالأغواط
المؤلف الرئيسي: ابن بيه، أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: براجل، على (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع62
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: جانفي
الصفحات: 94 - 106
DOI: 10.34118/0136-000-062-008
ISSN: 1112-4652
رقم MD: 867977
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase
مواضيع:
التعليم المتوسط | الإشراف التربوي | إعداد المعلمين | تدريس الرياضيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: تأتي هذه الورقة البحثية لنسلط من خلالها الضوء على دور المفتش (المشرف التربوي) في تكوين أساتذة التعليم المتوسط على مبادئ جودة تدريس الرياضيات، وذلك كخطوة في سبيل جودة تدريس الرياضيات وإحداث نقلة نوعية في تحصيلها الدراسي لدى المتعلمين، اعتمدنا في ذلك على المنهج الوصفي التحليلي، تمثل مجتمع الدراسة في أساتذة الرياضيات التابعين لمديرية التربية لولاية باتنة الذين اختيرت منهم عينة عرضية تكونت من 114 أستاذاً طبق عليهم استبيان تكون من 41 عبارة بعد التحقق من خصائصه السيكومترية، توصلت نتائج الدراسة إلى أن تقدير أساتذة الرياضيات في التعليم المتوسط لدور المفتش في تكوينهم على مبادئ جودة تدريس الرياضيات كان بدرجة متوسطة، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرهم لهذا الدور تعزى لمؤسسة تخرجه.

This paper highlights the role of the inspector in training middle school teachers on the principles of the quality of teaching mathematics, as a step towards the quality of teaching mathematics and make a qualitative step in the educational achievement of learners, we relied on the descriptive analytical approach, the study population represented the mathematics teachers of the Directorate of Education of the State of Batna, who are selected at random sample consisting of 114 professors who applied a questionnaire consisting of 41 words after checking its psychometric characteristics. The results of the study found that the assessment of the teachers of mathematics in the middle school of the role of the inspector in their training on the principles of the quality of mathematics teaching was of a average degree, and that there are no statistically significant differences in their estimation of this role attributed to the institution of graduation.
ISSN: 1112-4652

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.