ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر مهارات التدريس الجا...>الوصف

درجة توافر مهارات التدريس الجامعي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة صنعاء

العنوان المترجم: Degree of Availability of University Teaching Skills among Faculty Members at the Faculty of Education, Sana'a University
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الدعيس، صفية ناجي إسماعيل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Daies, Safia Naji Ismail
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 77 - 90
DOI: 10.33685/1316-000-038-006
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 867987
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الجامعى | المهارات التدريسية | أعضاء هيئة التدريس | الكفايات المهنية | كلية التربية | جامعة صنعاء
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تقص ى درجة توافر مهارات التدريس الجامعي لدى أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية – جامعة صنعاء لمهارات التدريس من وجهة نظر الطلبة الدارسين في العام الجامعي 2016/2017 ، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبيان مكون من (27) فقرة تم توزيعها في خمسة مجالات هي: مهارة الإعداد والتنظيم، وإمكانية التوفر للطلبة، وممارسة الأنشطة التدريسية، ومهارة إثارة الدافعية ومشاركة الطلبة، ومهارة التقويم. وتضمن الاستبيان سؤال مفتوح للطلبة لإضافة أية آراء أو مقترحات أخرى. وأظهرت نتائج الدراسة أن عضو هيئة التدريس يمتلك مهارات التدريس الموصوفة في أداة الدراسة بدرجة متوسطة بشكل عام بلغت (3.03) وبلغت متوسطات كل مجال (3.04)، (3.02)، (3.17) الموصوفة في أداة الدراسة بدرجة متوسطة بشكل عام بلغت (3.03). وبلغت متوسطات كل مجال (3.04)، (3.02)، (3.17)، (3.35)، (2.57) على التوالي وجميعها تشير إلى أن عضو هيئة التدريس يمتلك مهارات التدريس بدرجة متوسطة في كل المجالات. كما أظهرت النتائج أنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (a=0.05) تعزى لمتغير الجنس، والتخصص، والسنة الدراسية.

The current study aimed to investigate the available level of university teaching skills among the members of the teaching staff of the education faculty at the Sana’a university for teaching skills, from the viewpoint of the students of the 2016/2017 academic year. To accomplish the objective of the study, a questionnaire was developed consisting of 27 sections, which were distributed in five areas, which were: Preparation and organizational skill, potential availability to the students, practice of teaching activities, skill related to stimulating the students and involving them, and the evaluation skill. The questionnaire included an open question for the students to add any extra opinions or suggestions. The results of the study revealed that the teaching staff member possessed teaching skills, described in the study tool, of an average level in general, reaching the value of “3.03”. The averages of each area were respectively “4.04”, “3.02”, “3.17”, “3.35” and “2.57”. All of them indicated that the member of the teaching staff possessed teaching skills of an average level in respect to all of the areas. The results also showed that there were no statistically substantiated differences at the indicative level “a=0.05” attributable to the variables of gender, specialty and the study year
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.