| LEADER |
07693nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0397493 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 312155
|a محمود، محمد أحمد عبدالمحسن
|q Mahmoud, Mohammed Ahmed Abdulmohsen
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إحجام التلاميذ عن المشاركة في دروس التربية الرياضية بالمرحلة الاعدادية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين بالهرم
|c 2010
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 334
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a إن اختبار مدرس التربية الرياضية المتميز سوف يكون له الأثر الكبير على الطلاب دون شك لأنه سوف يزود الطلاب بأفضل الخبرات وكذلك بالمعلومات التي تعود على هؤلاء الطلاب بالنفع، لذا كان لدرس التربية الرياضية إسهاما كبيرا في تنمية وإعداد النشء لكي يكونوا مواطنين صالحين يخدمون أنفسهم ووطنهم. ويعتبر درس التربية الرياضية أحد برامج التربية الرياضية بالمدرسة والذي يعبر عن مجموعة الخبرات والحصائل التعليمية المتوقعة من المنهج المقرر للتربية الرياضية. مما دفع الباحث من خلال عمله في التربية والتعليم لإجراء هذا البحث لكي يتعرف من خلاله على أسباب عدم إقبال التلاميذ على درس التربية الرياضية، وكذلك التعرف على أسباب الإحجام بالرغم من أن درس التربية الرياضية هو اللبنة الأساسية التي من خلاله يستطيع التلاميذ اكتساب ما يحتاجونه من خبرات مختلفة تحقق البناء المتكامل للجسم. ويهدف البحث إلى التعرف على أسباب إحجام التلاميذ عن المشاركة في دروس التربية الرياضية، وتقديم مقترحات للحد من هذه الظاهرة. واعتمد الباحث على المنهج الوصفي (الأسلوب المسحي) لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة وتمثل مجتمع البحث في مدارس المرحلة الإعدادية الحكومية بنين بمحافظة الفيوم (تلاميذ، مدرسين تربية رياضية) والتابعة لــــ (7) إدارات تعليمية، حيث بلغ عدد المدارس (248) مدرسة، وعدد مدرسي التربية الرياضية (266) مدرس، وعدد التلاميذ (69263) تلميذ كما قام الباحث باختيار العينة بالطريقة العشوائية من داخل مجتمع البحث، حيث بلغت عينة البحث الأساسية (133) مدرسا و(400) تلميذ، وبلغت عينة البحث الاستطلاعية (30) مدرس، و(30) تلميذ. وكانت أهم الإستخلاصات التي توصل إليها الباحث عدم توافر دليل المعلم للتربية الرياضية لجميع مراحل التعليم الإعدادي، وعدم توافر الزي الرياضي من قبل إدارة المدرسة أو من التلاميذ أنفسهم، كما أن أكثر وسيلة للإحجام عن المشاركة في الدرس يكون بتقديم شهادات مرضية وعدم توافر سجل مرضي (بطاقة صحية) خاصة بكل تلميذ بالمدرسة إلى حد ما، وقلة الأجهزة والأدوات التي توفرها إدارة المدرسة لنشاط التربية الرياضية. وكانت أهم التوصيات ضرورة الاهتمام بالملاعب الرياضية الموجودة بالمدارس مع زيادة المساحات الخضراء بها، ضرورة الاهتمام بمادة التربية الرياضية واعتبارها مادة أساسية في المدارس ووضع درجات أعمال سنة تدخل في المجموع في اختبارات نهاية العام وكذلك زيادة عدد حصص التربية الرياضية الأسبوعية في مختلف مراحل التعليم، الاهتمام بالأنشطة الرياضية التي تمارس بحيث تتمشى مع رغبات وميول التلاميذ في هذه المرحلة، الاهتمام بضرورة توفير البرامج الرياضية كنشاط حر لوقت الفراغ مع إتاحة الفرصة للتلاميذ جميعا للممارسة الرياضية مع اختيار ما يناسب كل تلميذ من هذه الأنشطة.
|b No doubt that the choice of distinguished P.E teacher with high level will effect the students becavre it'll provide students with the best experience and information which related to students with benefits so physical, education lessons participate in the development and preparation of the young to be good citizens service. Their nations and themselves. The P.E lessons consider one of the P.E programs which involve the educational experience which expected from the syllabus of P.E. That encourage the searcher as a teacher of P.E in a school, to perform this search to recognize the refrainment of P.E lessons and recognize the a bologies of P.E lessons though it enable students to gain what they need for whole body building. The search aims to recognize the reasons of refrainment of participating in the P.E lessons and how to deal with this problem and give the suggestions. The searcher depends on the survey study (the description study) because its suitable for this search. The sample of the study is selected from governmental preparatory schools in fayoum governorate (pupils and P.E teachers) which relate to 7 administrations. The schools about (248) school and the teachers about (266) teachers and pupils about (69263) pupil. The searcher selected the sample by the random way. The conclusions. - No availability of P.E teachers guide for all stages and the sports uniforms. The most of abologsies to give diseases certificate and there are no registers for sick pupils and the decreasing of the tools and instruments of P.E activates. The recommendations - give more interesting in playgrounds in the schools. - Enlarge the green places. - Give more interesting in P.E lessons and P.E as a subject. - Give more marks for P.E activities and consider it a main subject in the final exam at the end of the year. - The P.E lessons should be more than the present and most be related and involved the tendency and desire of the pupils in this stage. - Sports programs should be saved as a free activity without supervising and give a chance tall pupils to practise sports as the pupils want
|
| 653 |
|
|
|a التوجيه التربوي
|a التربية البدنية
|a النشاط الرياضي
|a المناهج الدراسية
|a التعليم المتوسط
|a طلاب المدارس المتوسطة
|a التطوير التربوي
|a المشكلات التربوية
|a علم النفس الرياضي
|a الجوانب النفسية
|a المدارس الحكومية
|a الفيوم
|a المؤتمرات
|a طرق التدريس
|a مصر
|
| 773 |
|
|
|c 012
|d القاهرة
|i جامعة حلوان
|l 000
|m مج 3
|o 6548
|p 13
|s المؤتمر العلمي الدولي الثالث عشر - التربية البدنية والرياضة - تحديات الألفية الثالثة
|v 003
|
| 856 |
|
|
|u 6548-003-000-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 86799
|d 86799
|
